Giáo án Thực hành và trải nghiệm: Tính chu vi sàn phòng học, chu vi sân trường lớp 3 (Chân trời sáng tạo)

Giáo án Toán lớp 3 (Chân trời sáng tạo): Thực hành và trải nghiệm: Tính chu vi sàn phòng học, chu vi sân trường

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

Ôn tập: ước lượng về đo độ dài, tính chu vi một hình.

2. Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học; giao tiếp toán học; giải quyết vấn đề toán học; mô hình hoá toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

2. Năng lực chung

- Năng lực tư duy và lập luận: thảo luận nhiệm vụ

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia thực hành, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng bước chân, thước đo.

3. Phẩm chất

- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Trung thực: tự hoàn thành nhiệm vụ của mình

-Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

4. Tích hợp

Toán học và cuộc sống, Tiếng Việt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu bài tập, thước dây hoặc thước mét

- HS: Thước dây hoặc thước mét

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, nhóm đôi
GV hướng dẫn HS cách ước lượng. Gv hỏi: khi ước lượngmột độ dài nào đó em làm bằng cách nào? GV KL: Khi muốn ước lượng độ dài chúng ta có thể ước lượng bằng bước chân, đếm số viên gạch,…	HS thực hiện theo nhóm đôi - Ước lượng bằng bước chân, đếm viên gạch

Tài liệu có 6 trang, trên đây là tóm tắt 1 trang đầu của Giáo án Toán lớp 3 Bài Thực hành và trải nghiệm: Tính chu vi sàn phòng học, chu vi sân trường Chân trời sáng tạo.