Giáo án Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số lớp 3 (Chân trời sáng tạo)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.

- Kết nối kiến thức.

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng.

- Học sinh tham gia trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Mở vở ghi bài.

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (30 phút)

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu:: Xây dựng biện pháp chia các số có bốn chữ số cho số có một chữ sốb. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

- Có thể tiến hành như sau:

- Viết phép chia lên bảng

a) 1 218 : 3- Thực hiện phép chia này như thế nào?

– HS lần lượt nói cách đặt tính và tính, GV trình bày trên bảng (vẫn trình bày đủ các tích trong mỗi lượt chia).– GV dùng các miếng bìa che các tích, HS lần lượt nói cách chia (như SGK).- GV giới thiệu: Để trình bày việc thực hiện một phép chia cho ngắn gọn, người ta thường không viết các tích trong mỗi lượt chia và thực hiện trừ nhẩm

– GV nói trình tự đặt tính, tính và viết lên bảng, HS thực hiện chia trên bảng con.

– Nếu cần GV sử dụng các thẻ số để tường minh cách làm.GV lưu ý giải thích tại sao có chữ số 0 ở thươngՙ

- Viết phép chia lên bảng

b) 8 725 : 2– HS thực hiện phép tính trên bảng con.– GV thường xuyên nhắc HS không viết các tích và thực hiện trừ nhẩm

– Sửa bài, nếu cần GV sử dụng các thẻ số để tường minh cách làm

- GV lưu ý HS số dư < số chia

- HS đọc phép tính

- Giống như chia số có ba chữ số.- HS nêu lại cách đặt tính và tính giống như cách chia số có 2, 3 chữ số

2.2 Hoạt động 2 (10 phút): Thực hành

a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng cách chia thực hiện các bài toán có liên quan

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

Bài 1:

- Có thề thực hiện như sau:

- Ba phép tính đầu : Hs thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi

- Ba phép tính sau: Tổ chức trò chơi tiếp sức cho các tổ

– GV lưu ý luôn nhận xét và chỉnh sửa việc đặt tính và tính.- Khi sữa bài, Gv lưu ý HS cách thực hiện vời những bài có 0 ở thương

- HS đọc yêu cầu

- Thực hiện các nhân rồi chia sẻ cùng bạn

- Tham gia trò chơi giữa các tổ

* Hoạt động nối tiếp: ( 3 - 5 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Ôn tập, trò chơi.

- Về nhà xem lại bài trên lớp. Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”: Giáo viên đưa ra phép tính để học sinh nêu kết quả:

9685 : 5

8480 : 4

7569 : 3

- HS ghi nhanh kết quả ở bảng con, cho Hs nêu miệng cách làm

9685 : 5 =

8480 : 4 =

7569 : 3 =

- HS xung phong nêu miệng cách làm