Giáo án Tính chất ba đường trung trực của tam giác lớp 7 (Chân trời sáng tạo)

Giáo án Toán 7 Bài 6 (Chân trời sáng tạo): Tính chất ba đường trung trực của tam giác (2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

− Nhận biết được các đường trung trực của một tam giác.

− Nhận biết được sự đồng quy của ba đường trung trực của một tam giác.

− Biết cách dùng thước kẻ và compa vẽ ba đường trung trực của tam giác.

− Biết vận dụng kiến thức vừa học vào bài toán thực tế.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

− Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

− Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày thảo luận và làm việc nhóm.

− Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

* Năng lực đặc thù: Năng lực tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện toán học.

3. Phẩm chất

− Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

− Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: Sgk, bảng phụ, thước thẳng, compa, êke, thước hai lề.

2. Học sinh: Thực hiện hướng dẫn tiết trước, thước thẳng, compa, thước đo góc.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 1

1. Hoạt động khởi động:

a) Mục tiêu:

− Giúp học sinh có cơ hội thảo luận về cách tìm điểm cách đều ba đỉnh của một tam giác.

− Gợi động cơ tạo hứng thú học tập, kích thích tư duy, thu hút học sinh vào bài học.

b) Nội dung: Thực hiện nội dung hoạt động khởi động sgk.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về HĐKĐ.

d) Tổ chức thực hiện:

Tài liệu có 9 trang, trên đây là tóm tắt 2 trang đầu của Giáo án Toán 7 Bài 6 Chân trời sáng tạo.