Anonymous
0
0
Giáo án Tam giác cân lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Toán 7 Bài 3 (Chân trời sáng tạo): Tam giác cân (2 tiết)
I. MỤC TIÊUcdcb26
1. Về kiến thức
− Mô tả được tam giác cân.
− Giải thích được tính chất của tam giác cân.
− Nhận ra các tam giác cân trong bài toán và trong thực tế.
2. Về năng lực
* Năng lực chung:
− Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
− Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
* Năng lực đặc thù:
− Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết được định nghĩa tam giác cân, phát biểu được định lí 1 và định lí 2.
− Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, vận dụng các kiến thức trên để giải các bài toán có nội dung gắn với thực tiễn ở mức độ đơn giản.
3. Về phẩm chất
− Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
− Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
− Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tiết 1
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (6 phút)
a) Mục tiêu:
− Gợi động cơ tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung:
− Thực hiện nội dung hoạt động khởi động SGK/ trang 59.
Câu hỏi: Em hãy đo rồi so sánh độ dài hai cạnh AB và AC của tam giác ABC có trong hình di tích ga xe lửa Đà Lạt dưới đây?
c) Sản phẩm:
− Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung |
* GV giao nhiệm vụ học tập− GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thành nội dung trên. * HS thực hiện nhiệm vụ:− HS quan sát SGK, lắng nghe và thực hiện hoàn thành theo yêu cầu của GV. − GV quan sát và hỗ trợ học sinh khi cần thiết. *Báo cáo, thảo luận:− HS đại diện nhóm đứng tại chỗ trả lời. * Kết luận, nhận định− GV nhận xét, đánh giá quá trình học của HS. |
Câu trả lời của HS. |
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (38 phút)
Hoạt động 2.1: Tam giác cân (10 phút)
a) Mục tiêu:
− Hình thành định nghĩa tam giác cân.
b) Nội dung:
−HS đọc định nghĩa tam giác cân và hoàn thành hoạt động khám phá 1, Thực hành 1.
c) Sản phẩm:
− Định nghĩa tam giác cân.
− Lời giải Hoạt động khá 1, Thực hành 1.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung |
* GV giao nhiệm vụ học tập− GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hai bàn (4 HS)đọc và hoàn thành HĐKP 1 SGK/ trang 59 bằng các dụng cụ đã chuẩn bị trước theo yêu cầu của GV, dẫn dắt HS đi tự rút ra định nghĩa tam giác cân.+ Hướng dẫn HS xác định được cạnh bên và cạnh đáy của tam giác cân ABC thông qua hình 2 SGK/ trang 59. + Hướng dẫn HS tự giải lại Ví dụ 1 SGK/ trang 60.− GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành hoạt động Thực hành 1 SGK/ trang 60.* HS thực hiện nhiệm vụ:− HS quan sát SGK, lắng nghe và thực hiện hoàn thành theo yêu cầu của GV. − GV quan sát và hỗ trợ học sinh khi cần thiết. *Báo cáo, thảo luận:− HS đại diện nhóm đứng tại chỗ trả lời hoạt động khởi động, lên bảng trình bày nội dụng Thực hành 1 SGK/60. |
1. Tam giác cânHĐKP 1: SGK/ trang 59
Giải:− Ta thấy sau khi cắt, hai cạnh của tam giác bằng nhau, tức là SA = SB. * Định nghĩa: Tam giác cân là tam giác có hai cạnh bằng nhau. |
