Giáo án Mùa xuân nho nhỏ | Kết nối tri thức Ngữ văn 7

Giáo án Ngữ văn 7 (Kết nối tri thức): Mùa xuân nho nhỏ

I. MỤC TIÊU

1. Về năng lực

* Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc và trình bày sản phẩm nhóm.

- Tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà.

- Giải quyết vấn đề, tạo lập văn bản.

* Năng lực đặc thù

- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.

- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

2. Về phẩm chất

Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp quê hương đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Ti vi, máy tính, bảng phụ.

- Tranh ảnh về nhà thơ Thanh Hải và văn bản “ Mùa xuân nho nhỏ ”.

- Các phiếu học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HĐ1: Xác định vấn đề

a. Mục tiêu: HS xác định được nội dung chính của văn bản đọc – hiểu.

b. Nội dung

GV sử dụng KT động não để hỏi HS, sau đó kết nối với nội dung của văn bản đọc – hiểu.

HS quan sát video, suy nghĩ, trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS nghe ca khúc Mùa xuân đầu tiên

? Cảm nhận của em khi nghe ca khúc này

? Mùa xuân trong cảm nhận của em có gì đáng nhớ? Hãy đọc một đoạn thơ, câu thơ mà em thích viết về mùa xuân

B2: Thực hiện nhiệm vụ

HS lắng nghe lời trong video và suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi

B3: Báo cáo, thảo luận

HS trả lời câu hỏi của GV.

B4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét câu trả lời của HS cũng như ý kiến nhận xét của các em.

- Kết nối vào nội dung đọc - hiểu văn bản.

Các em thân mến! Đất nước Việt Nam với non sông tươi đẹp, truyền thống lịch sử hào hùng, con người thân thiện luôn là niềm tự hào của mỗi chúng ta. Tình yêu đất nước là nguồn cảm hứng dạt dào tạo nên những tác phẩm lay động lòng người. Hôm nay, cô và các em cùng tìm hiểu văn bản Mùa xuân nho nhỏ của nhà thơ Thanh Hải để lắng nghe, cảm nhận những giai điệu đất nước ngọt ngào.

2. HĐ2: Hình thành kiến thức mới

2.1 Tri thức Ngữ văn
Mục tiêu: Học sinh biết được tri thức Ngữ văn của bài Nội dung: GV cho HS hoạt động cặp đôi để tìm hiểu tri thức Ngữ văn HS dựa vào nội dung đã chuẩn bị ở nhà để trình bày
Tổ chức thực hiện	Sản phẩm
B1: Chuyển giao nhiệm vụ - Chia HS thành các cặp đôi - Các nội dung cần trình bày: ? Tình cảm trong thơ là gì ? Những hiểu biết của em về: cảm xúc của nhà thơ, hình ảnh thơ, nhịp thơ và ngữ cảnh B2: Thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát phiếu học tập của cùng nhau chia sẻ, trao đổi và thống nhất ý kiến. B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu 1 vài cặp đôi báo cáo sản phẩm. - HS đại điện cặp đôi trình bày sản phẩm. Các cặp đôi còn lại theo dõi, nhận xét. B4: Kết luận, nhận định HS: Nhận xét, bổ sung cho cặp đôi báo cáo GV: Nhận xét thái độ làm việc và sản phẩm của các cặp đôi. Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang mục sau.	1. Tình cảm , cảm xúc* Tình cảm: là cội nguồn làm nên sức hấp dẫn đặc biệt của thơ trữ tình. * Cảm xúc của nhà thơ trước cuộc đời thuộc thế giới tình cảm riêng nhưng lại có những điểm đồng điệu với cảm xúc chung của nhiều người 2. Hình ảnh trong thơ - là yếu tố quan trọng, là phương tiện để nhà thơ bộc lộ tình cảm, tư tưởng. 3. Nhịp thơ - Là phương tiện quan trọng để cấu tạo hình thức nghệ thuật đặc thù của văn bản thơ. 4. Ngữ cảnh - Là bối cảnh ngôn ngữ trong đó một đơn vị ngôn ngữ được sử dụng

2.2 Đọc – hiểu văn bản

I. ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG

Mục tiêu: HS trình bày được thông tin về tác giả, tác phẩm Nội dung: GV sử dụng KT sơ đồ tư duy để khai thác phần tìm hiểu chung HS dựa vào sơ đồ tư duy đã chuẩn bị ở nhà để hoàn thành nhiệm vụ nhóm

Tài liệu có 11 trang, trên đây là tóm tắt 3 trang đầu của Giáo án Ngữ văn 7 Mùa xuân nho nhỏ Kết nối tri thức.