profile picture

Anonymous

upvote

0

downvote

0

star

Giải Tiếng Việt lớp 2 (Dành cho buổi học thứ hai) Tuần 29 Tiết 1 trang 38, 39

clock icon

- asked 6 months agoVotes

message

0Answers

eye

0Views

Giải Tiếng Việt lớp 2 Buổi học thứ 2 Tuần 29 Tiết 1

1. (trang 38 Tiếng Việt lớp 2 Buổi học thứ hai): Đọc

Giọt sương kiều diễm

Có giọt sương kiều diễm

Tính đỏng đảnh, kiêu kì

Chẳng coi ai ra gì

Luôn nghĩ mình đẹp nhất.

Sương bảo chị cỏ mật:

- Đấy, chị cứ nghĩ xem

Không có tôi đậu lên

Chị làm sao lấp lánh?

Sương còn bảo chị nấm:

- Nếu tôi không đánh đu

Vành nón chị rất thô

Chứ làm sao duyên dáng?

Khoe mãi không biết chán

Bỗng, nắng ập đến rồi

Đang khoác lác liên hồi

Sương thấy mình tan chảy…

(Theo Nguyễn Trọng Hoàn)

Trả lời:

Học sinh đọc to, rõ ràng; luyện đọc diễn cảm; ngắt nghỉ đúng dấu câu, …

2. (trang 38 Tiếng Việt lớp 2 Buổi học thứ hai):

a. Tính tình giọt sương như thế nào?

Thích làm đẹp cho mọi người

Tốt bụng, thích giúp đỡ người khác

Đỏng đảnh, kiêu kì, không coi ai ra gì

b. Ở khổ thơ 2 và 3, giọt sương nói gì với chị cỏ mật và chị nấm?

Khen chị cỏ mật và chị nấm đẹp

Khen chị cỏ mật và chị nấm duyên dáng

Bảo cỏ mật và nấm đẹp, duyên dáng là nhờ sương

Trả lời:

a. Tính tình giọt sương như thế nào?

Thích làm đẹp cho mọi người

Tốt bụng, thích giúp đỡ người khác

X

Đỏng đảnh, kiêu kì, không coi ai ra gì

b. Ở khổ thơ 2 và 3, giọt sương nói gì với chị cỏ mật và chị nấm?

Khen chị cỏ mật và chị nấm đẹp

Khen chị cỏ mật và chị nấm duyên dáng

X

Bảo cỏ mật và nấm đẹp, duyên dáng là nhờ sương

3. (trang 38 Tiếng Việt lớp 2 Buổi học thứ hai):

Trả lời:

Khi nắng lên, giọt sương đã bị tan chảy.

4. (trang 39 Tiếng Việt lớp 2 Buổi học thứ hai):

Trả lời:

Trong cuộc sống, mỗi người cần học tính khiêm tốn, không tự cao cho mình hơn người khác.

5. (trang 39 Tiếng Việt lớp 2 Buổi học thứ hai):

Trả lời:

Lời khuyên: giọt sương nên học cách khiêm tốn, tự cao mà nên hòa nhã, thân thiện, yêu thương mọi người.

Bài tập liên quan

Write your answer here

© 2025 Pitomath. All rights reserved.