Tóm tắt Tây Tiến - Ngữ văn 12 Bài giảng Ngữ Văn 12 Tây Tiến Tóm tắt Tây Tiến (mẫu 1) Vẻ đẹp của thiên nhiên miền Tây và hình ảnh người lính Tây Tiến trong bài thơ. Tây Tiến đã đi sâu vào kí ức của Quang Dũng, trở thành phần thanh xuân đẹp nhất trong đời ông. Tóm tắt Tây Tiến (mẫu 2) Hình tượng người lính Tây Tiến trên nền cảnh thiên nhiên núi rừng miền Tây hùng vĩ, dữ dội và mĩ lệ. Hình tượng người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn và đậm chất bi tráng. Tóm tắt Tây Tiến (mẫu 3) Quang Dũng khắc họa thành công thiên nhiên miền Tây với vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng nhưng cũng có phẩm hoang sơ và hiểm nguy. Hình tượng người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hoa, lãng mạn và đậm chất bi tráng. Tóm tắt Tây Tiến (mẫu 4) Thiên nhiên miền Tây hiện lên với vẻ đẹp hùng vĩ của núi rừng, với những địa danh đã đi sâu vào nỗi nhớ của đoàn binh Tây Tiến. Thiên nhiên ở đây cũng rất khắc nghiệt d

Soạn bài Đất nước (Nguyễn Đình Thi) - Ngữ văn 12 A. Soạn bài Đất nước (Nguyễn Đình Thi) ngắn gọn: Phần đọc - hiểu văn bản Câu 1 (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 12 Tập 1): * Bố cục bài thơ: 2 phần – Phần 1: từ câu đầu đến câu 21: Đất nước được cảm nhận qua hình ảnh mùa thu xưa và nay. – Phần 2: đoạn còn lại: Đất nước gian khổ, đau thương từ trong chiến đấu và vinh quang trong chiến thắng. * Mối quan hệ giữa các phần:Phần đầu của bài thơ chủ yếu được dựa trên cơ sở các đoạn thơ trong bài Sáng mát trong như sáng năm xưa (1948) và Đêm mít tinh (1949). Phần thứ hai của bài thơ được viết vào năm 1955 – là sự bổ sung cho cảm hứng tổng hợp về đất nước thêm đầy đủ và phong phú. Câu 2 (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 12 Tập 1): Hình ảnh mùa thu Hà Nội trong hoài niệm của nhà thơ đặc sắc ở những khía cạnh sau đây: - Một mùa thu chia tay đầy lưu luyến bâng khuâng - Một mùa thu có những ấn tượng về thời tiết thủ đô: “Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội". - Một mùa thu có những hình ảnh rất đẹp mà buồn đến mức ám ảnh: “Những phố dài xao xác hơi may", “Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy". - Một mùa thu đầu thu của cuộc kháng chiến: “Những phố dài xao xác heo may", “Người ra đi đầu không ngoảnh lại". <

Giáo án Ngữ văn 12 (Chân trời sáng tạo): Thực hành tiếng Việt trang 17 I. MỤC TIÊU 1. Về mức độ/yêu cầu cần đạt - Nhận biết được đặc điểm ngôn ngữ trang trọng. - Phân tích được các đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ trang trọng và vận dụng được vào quá trình giao tiếp. 2. Về năng lực a. Năng lực chung - Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực gợi mở,… - Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà. - Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong việc chủ động tạo lập văn bản. b. Năng lực đặc thù - Năng lực nhận và phân tích đặc điểm ngôn ngữ trang trọng. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 3. Về phẩm chất - Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng tiếng Việt

Soạn bài Thực hành một số phép tu từ ngữ âm - Ngữ văn 12 A. Soạn bài Thực hành một số phép tu từ ngữ âm ngắn gọn: I. Tạo nhịp điệu và âm hưởng thích hợp Câu 1 (trang 129 sgk Ngữ văn lớp 12 Tập 1): – Sự phối hợp nhịp ngắn và nhịp dài: + Hai vế đầu nhịp điệu trải dài → phù hợp với việc biểu hiện các cuộc đấu tranh trường kì của dân tộc. + Vế sau ngắn, nhịp điệu dồn dập, mạnh mẽ, phù hợp với nội dung khẳng định quyền độc lập, tự do của dân tộc. – Câu đầu, các vế kết thúc bằng thanh bằng (nay, do), do là âm tiết mở. Câu sau kết thúc bằng âm tiết mang thanh trắc (lập), đây là âm tiết đóng. – Đoạn văn còn sử dụng phép điệp từ ngữ và điệp cú pháp, phối hợp với nhau để tạo ra âm hưởng hùng hồn, đanh thép cho lời tuyên ngôn. Câu 2 (trang 129 sgk Ngữ văn lớp 12 Tập 1): Để tạo ra sắc thái hùng hồn, thiêng liêng của lời kêu gọi cứu nước, đoạn văn đã có sự phối hợp của nhiều yếu tố: - Sự phối hợp vần bằng và vần trắc tạo sự hài hoà về thanh điệu cuối mỗi nhịp và sắc thái thiêng liêng, trang trọng cho lời văn. - Phép điệp phối hợp với phép đối. Không chỉ điệp từ ngữ mà còn lặp cả kết cấu ngữ pháp và nhịp điệu. Ở câu đầu được lặp lại là: 4/2/4/2. Ngoài ra còn có sự đối xứng về nhịp điệu và kết cấu ngữ pháp:

Tóm tắt Vợ chồng A Phủ - Ngữ văn 12 Bài giảng Ngữ Văn 12 Vợ chồng A Phủ Tóm tắt Vợ chồng A Phủ (mẫu 1) Cuộc sống cực nhục, tối tăm và quá trình đồng bào các dân tộc vùng cao Tây Bắc vùng lên tự giải phóng khỏi ách áp bức, kìm kẹp của bọn thực dân và chúa đất thống trị. Tóm tắt Vợ chồng A Phủ (mẫu 2) Mị bị bắt làm con dâu gạt nợ cho nhà thống lí Pá Tra. Mị sống lùi lũi, khổ cực như nô lệ trong nhà. Mị bị A Sử trói đứng vào cột nhưng sức sống tiềm tàng vẫn trỗi dạy. Mị cắt dây cởi trói cho A Phủ, cùng trốn khỏi nhà thống lí. Tóm tắt Vợ chồng A Phủ (mẫu 3) Mị là cô gái xinh đẹp, phải làm dâu nhà thống lí Pá Tra để trừ nợ cho gia đình. Mị ngày càng lầm lũi, ít nói. Trong dịp tết đến, Mị nghe được tiếng sáo khiến cô bồi hồi và muốn đi chơi nhưng A Sử ngăn cản. Trong một lần trêu gái, A Sử bị A Phủ đánh, vì tức giận A Sử bắt A Phủ về. Tại đây, A Phủ bị bắt đền bù và làm công tại nhà trừ nợ. Nhìn thấy, A Phủ bị trói, bị đánh đập Mị nghĩ về cuộc đời mình. Mị cắt dây trói và giải thoát cho A Phủ. Mị cùng với A Phủ đến P

Tóm tắt Đất Nước - Ngữ văn 12 Bài giảng Ngữ Văn 12 Đất nước - Nguyễn Khoa Điềm Tóm tắt Đất Nước (mẫu 1) Cái nhìn mới mẻ về đất nước, Đất nước là sự hội tụ, kết tinh bao công sức và khát vọng của nhân dân. Nhân dân là người làm ra đất nước. Tóm tắt Đất Nước (mẫu 2) Tóm tắt Đất Nước (mẫu 3) Đoạn trích lần lượt trả lời cho những câu hỏi Đất nước có từ bao giờ? Chính là lí giải về nguồn gốc của đất nước. Đất nước là gì? Được lí giải ở nhiều phương diện khác nhau. Thiên nhiên với những địa danh của đất nước đều có một lịch sử riêng. Đất nước này là do nhân dân tạo ra và gìn giữ, bảo vệ từ đời này qua đời khác. Chúng ta những thế hệ sau cần biết bảo vệ và cống hiến để dựng xây đất nước. Tóm tắt Đất Nước (mẫu 4) Đoạn trích lần lượt trả lời cho những câu hỏi Đất nước có từ bao giờ? Chính là lí giải về nguồn gốc của đất nước. Đất nước là gì? Được lí giải ở nhiều phương diện khác nhau. Trên phương diện địa lí,

Giáo án Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức): Tri thức Ngữ văn trang 9 I. MỤC TIÊU 1. Về mức độ/yêu cầu cần đạt - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố tất yếu của tiểu thuyết hiện đại như: Ngôn ngữ, diễn biến tâm lí, hành động của nhân vật,… - Phân tích được đề tài, câu chuyện, sự kiện, nhân vật, các chi tiết tiêu biểu và mối quan hệ của chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm tiểu thuyết; phân tích và đánh giá được sự phù hợp của người kể chuyện, điểm nhìn trong việc thể hiện chủ đề của văn bản. - Nhận biết được những đặc diểm cơ bản của phong cách hiện thực trong tiểu thuyết và trong sáng tác văn chương. - Nhận biết và phân tích được đặc điểm, tác dụng của biện pháp tu từ nói mỉa, nghịch ngữ. - Viết được bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện. - Biết trình bày (dưới hình thức nói) kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện. 2. Về năng lực a. Năng lực chung - Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực gợi mở,…

Giáo án Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức): Nỗi buồn chiến tranh I. MỤC TIÊU 1. Về mức độ/yêu cầu cần đạt - HS hiểu được thông điệp của văn bản: Chiến tranh không chỉ gây ra những mất mát về vật chất, mà còn phá hủy tinh thần và con người. - HS biết suy ngẫm về giá trị của cuộc sống, ý nghĩa của tình yêu và sự quý trọng của hòa bình. 2. Về năng lực a. Năng lực chung - Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực gợi mở,… - Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà. - Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong việc chủ động tạo lập văn bản. b. Năng lực đặc thù - Năng lực cảm thụ phân tích văn bản văn học. - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác giả Bảo Ninh và văn bản Nỗi buồn chiến tranh. - Năng lực nhận biết, phân tích một số y

Giáo án Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức): Củng cố, mở rộng trang 36 I. MỤC TIÊU 1. Về mức độ/yêu cầu cần đạt - Ôn tập nội dung kiến thức Bài 1: Khả năng lớn lao của tiểu thuyết - HS vận dụng kiến thức để thực hành đọc văn bản: Trên xuồng cứu nạn. 2. Về năng lực a. Năng lực chung - Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực gợi mở,… b. Năng lực đặc thù - Năng lực cảm thụ văn học: Ôn tập lại nội dung, nghệ thuật của các văn bản đọc. - Vận dụng các kiến thức đã học về tự sự trong truyện thơ dân gian để thực hành đọc văn bản: Trên xuồng cứu nạn. 3. Về phẩm chất - Biết đồng cảm, yêu thương; biết trân trọng vẻ đẹp thủy chung trong tình yêu. - Chăm chỉ,

Giáo án Ngữ văn 12 (Cánh diều): Thực hành tiếng Việt trang 33 I. MỤC TIÊU 1. Về mức độ/ yêu cầu cần đạt - Nhận biết được đặc điểm ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật. - Phân tích được các đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật và vận dụng được vào quá trình giao tiếp. 2. Về năng lực a. Năng lực chung - Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực gợi mở,… - Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà. - Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong việc chủ động tạo lập văn bản. b. Năng lực đặc thù - Năng lực nhận và phân tích đặc điểm ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 3. Về phẩm chất - Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng tiếng Việt và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

Đề thi Giữa kì 1 - Chân trời sáng tạo Môn: Ngữ văn lớp 12 Thời gian làm bài: phút Đề số 1 Đề thi Giữa kì 1 - Chân trời sáng tạo Môn: Ngữ văn lớp 12 Thời gian làm bài: phút Đề số 2 Phần1: Đọc hiểu (5,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: chúng tôi hiểu đất nước đang hồi khốc liệt chúng tôi hiểu điều ấy bằng mọi giác quan bằng chén cơm ăn mắm ruốc bằng giấc ngủ bị cắt ngang cắt dọc bằng những nắm đất mọc theo đường hành quân có những thằng con trai mười tám tuổi chưa từng biết nụ hôn người con gái chưa từng biết những lo toan phức tạp của đời câu nói đượm nhiều hơi sách vở khi nằm xuống trong đáy mắt vô tư còn đọng một khoảng trời hạnh phúc nào cho tôi hạnh phúc nào cho anh hạnh phúc nào cho chúng ta