Tóm tắt Đánh nhau với cối xay gió - Ngữ văn 8 Bài giảng Ngữ Văn 8 Đánh nhau với cối xay gió Tóm tắt Đánh nhau với cối xay gió (mẫu 1) Trên đường đi tìm những chiến công mới, hai người gặp những chiếc cối xay gió, Đôn Ki-hô-tê tưởng rằng chúng là những tên khổng lồ một mắt nên xông vào đánh, Xan-chô Pan-xa chỉ dám đứng ngoài can ngăn. Kết quả Đôn Ki-hô-tê bị thương nhưng ko kêu la gì cả. Suốt đường đi, Xan-chô Pan-xa ăn uống no say, Đôn Ki-hô-tê không ăn gì cả. Tối hôm đó, Xan-chô Pan-xa ngủ say còn Đôn Ki-hô-tê không ngủ để nghĩ đến tình nương của mình. Sáng hôm sau, hai người tiếp tục cuộc hành trình. Tóm tắt Đánh nhau với cối xay gió (mẫu 2) Trên đường phiêu lưu một lần Đôn Ki-hô-tê nhìn thấy những chiếc cối xay gió nhưng lại cho rằng đó là những tên khổng lồ liền xông đến khiêu chiến. Nhưng cuộc chiến ấy những chiếc cánh quạt của cối xay gió đã hất văng Đôn Ki-hô-tê ra xa và bị thương khá nặng. Mặc dù đau đớn và thất bại nhưng Đôn Ki-hô-tê không rên la mà cho rằng đã bị pháp sư phù phép. Trong khi đó Xan-chô Pan-xa thừa biết đó là những chiếc cối xay gió nên đã tránh xa và vô sự. Sau cuộc chiến trong khi Đôn Ki-hô-tê thức suốt đêm để nghĩ về người tình trong mộng thì Xan-chô Pan-xa ăn uống no nê và đánh một giấc ngon lành đến sáng.

Soạn bài Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận ngắn gọn II. Chuẩn bị trên lớp Câu 1 (SGK trang 108 Ngữ Văn 8 Tập 2) Cách sắp xếp các luận điểm còn lộn xộn, chưa thật hợp lí. Đây là chỉ là sự liệt kê luận điểm, chưa phải là sự sắp xếp luận điểm. Có thể sắp xếp các ý đã có trong bài tập lại và đưa thêm một số nội dung để lập thành một dàn bài với những nội dung lớn như sau: * Mở bài Nêu vấn đề cần bàn bạc : ích lợi của những chuyến tham quan, du lịch đối với học sinh * Thân bài Nêu những luận điểm và lập luận để khẳng định những lợi ích của tham quan, du lịch. Cụ thể : - Mở rộng tầm hiểu biết cho mỗi cá nhân + Hiểu cụ thể hơn, sâu hơn những điều được học trong nhà trường. + Hơn thế nữa, tham quan, du lịch còn giúp ta hiểu được cả những điều chưa được nói đến trong sách vở, chưa được nghe các thầy cô giáo giảng dạy trên lớp. - Bồi dưỡng về tình cảm + Hiểu và yêu mến hơn vẻ đẹp của thiên nhiên, quê hương đất nước. + Hiểu và yêu hơn những vẻ đẹp của lao động sáng tạo.

Soạn bài Cô bé bán diêm - Ngữ văn 8 A. Soạn bài “Cô bé bán diêm” ngắn gọn: Phần đọc - hiểu văn bản Câu 1 (trang 68 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1): - Bố cục: + Phần 1: Từ đầu đến “cứng đờ ra”: Hoàn cảnh của cô bé bán diêm. + Phần 2: Tiếp đến “về chầu thượng đế”: Các lần quẹt diêm và mộng tưởng. + Phần 3: Còn lại: Cái chết thương tâm của cô bé bán diêm. - Phần 2: Chia 5 phần nhỏ: 4 lần quẹt 1 que diêm và 1 lần quẹt tất cả những que còn lại. Câu 2 (trang 68 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1): - Gia cảnh của cô bé bán diêm: + Sa sút, nhà nghèo, mồ côi mẹ, bà ngoại mất. + Sống với người bố hay mắng nhiếc, chửi rủa, đánh đập trên căn gác sát mái nhà. - Hình ảnh cô bé bán diêm: + Đầu trần, chân đất, bụng đói, dò dẫm đường. + Cả ngày không bán được bao diêm nào. - Thời gian: đêm giao thừa. - Không gian: ngoài đường phố lạnh lẽo, mọi nhà đều sáng rực đèn. - Những hình ảnh đối lập nhằm khắc họa nỗi khổ cực của cô bé: + Ngôi nhà ngà xưa em sống có cây trường xu

Soạn bài Trả bài tập làm văn số 6 - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Trả bài tập làm văn số 6 ngắn gọn 1. Nội dung kiến thức: dựa vào bài Bàn về phép học của Nguyễn Thiếp cần chỉ ra được tầm quan trọng của phương pháp học đi đôi với hành. Khẳng định được tư tưởng đúng đắn, đi trước thời đại của La Sơn Phu tử là đúng đắn - Giải thích được phương pháp học đi đôi với hành cũng như nêu tác dụng của việc học đi đôi với hành - Nêu được tác dụng của phương pháp họ học đi đôi với hành + Con đường chiến lính tri thức đúng đắn + Phát huy được thế mạnh về sựu sáng tạo - Khẳng định được tính ưu việt của phương pháp học đi đối với hành 2, Ưu nhược điểm - Ưu: trình bày sạch đẹp, rõ ràng, trình bày luận điểm rõ ràng, thuyết phục - Nhược điểm: Đôi khi hơi sa vào tiểu tiết, đưa vào bài hơi nhiều dẫn chứng chưa tiêu biểu 3. Sửa các lỗi chính tả, và câu cú (nếu có)

Soạn bài Ôn tập về văn bản thuyết minh - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Ôn tập về văn bản thuyết minh ngắn gọn : I. Ôn tập lí thuyết Câu 1 (trang 35 sgk Ngữ văn 8 Tập 2) Câu 2 (trang 35 sgk Ngữ văn 8, Tập 2) Văn bản Thuyết minh Văn bản tự sự Văn bản miêu tả Văn bản biểu cảm Văn bản nghị luận Đặc điểm (tính chất)

Soạn bài Trường từ vựng - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Trường từ vựng ngắn gọn: I. Thế nào là trường từ vựng?   Câu 1 (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1): - Các từ in đậm đều có nét chung về nghĩa chỉ bộ phận cơ thể con người. → Trường từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa. Câu 2 (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1): Lưu ý: Đặc điểm của trường từ vựng: + Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn. + Một trường từ vựng có thể bao gồm những từ khác biệt nhau về từ loại. + Do hiện tượng từ nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau. + Trong thơ văn và cuộc sống, dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng tính nghệ thuật của ngôn từ và khả năng diễn đạt. II. Luyện tập Câu 1 (trang 23 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1): Các từ thuộc trường từ vựng "người ruột thịt" là: Thầy, mẹ, em, mợ, cô, cháu, em bé, anh em, con, bà, họ, cậu. Câu 2 (trang 23 sgk N

Soạn bài Ngắm trăng - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Ngắm trăng ngắn gọn: Phần đọc - hiểu văn bản Câu 1 (trang 38 SGK Ngữ văn 8, Tập 2) - Nhận xét về các câu thơ dịch: + Câu thứ hai trong nguyên tác có nghĩa là "Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm thế nào?". Câu thơ dịch thành: “Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ” đã làm mất đi cái xốn xang, bối rối của nhân vật trữ tình (cũng là mất đi sự lãng mạn và nhạy cảm trước thiên nhiên trong tâm hồn của Bác). + Hai câu thơ cuối (bản dịch) cũng kém phần đăng đối hơn so với phiên âm. Hơn nữa từ "nhòm" và "ngắm" trong câu cuối là hai từ đồng nghĩa, khiến cho lời dịch không bảo đảm được sự cô đúc của ý tứ và thể thơ. Câu 2 (trang 38 SGK Ngữ văn 8, Tập 2) - Hồ Chí Minh ngắm trăng trong một hoàn cảnh rất đặc biệt: ở trong tù. - Sở dĩ Bác nói tới “Trong tù không rượu cũng không hoa” vì bác đang ở trong hoàn cảnh đặc biệt. Người ta thông thường chỉ ngắm trăng khi tâm hồn thành thơi vui vẻ. - Tâm trạng của Bác vẫn ung dung tự tại, vẫn thả hồn mình cùng với thiên nhiên. Say sưa ngắm cảnh thiên nhiên đẹp đẽ, thơ mộng. Câu 3 (trang 38 SGK Ngữ văn 8, Tập 2) - Các từ chỉ

Soạn bài Đi đường (Tẩu lộ) - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Đi đường ngắn gọn: Phần đọc - hiểu văn bản Câu 1 (trang 40 SGK Ngữ văn 8, Tập 2) Đọc hiểu phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ Câu 2 (trang 40 SGK Ngữ văn 8, Tập 2) - Câu 1 - câu khai (khởi), mở ra ý thơ: Sự gian lao như là điều hiển nhiên của người đi đường - Câu 2 - câu thừa có vai trò mở rộng, triển khai, cụ thể hoá ý đã được mở ra ở câu khai: Khó khăn, gian nan của người đi đường - Câu 3 - câu chuyển, chuyển ý, câu này rất quan trọng trong việc bộc lộ tứ thơ. Hàm ý của bài tứ tuyệt bộc lộ bất ngờ ở câu này: Khi đã vượt các lớp núi lên đến đỉnh cao chót vót - Câu 4 - câu hợp, quan hệ chặt chẽ với câu chuyển thành một cặp câu thể hiện rõ ý chuyển và thâu tóm lại ý tứ của toàn bài: Thì muôn dặm nước non thu cả vào trong tầm mắt. Câu 3 (trang 40 SGK Ngữ văn 8, Tập 2) - Điệp từ “tẩu lộ, trùng san” - Tác dụng + Tạo nhịp điệu, âm thanh thanh cho bài thơ. + Nhấn mạnh khắc họa những khó khăn gian khổ trên đường đi

Soạn bài Tổng kết phần văn - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Tổng kết phần văn ngắn gọn Câu 1 (trang 130 sgk Ngữ Văn 8 Tập 2): TT Văn bản Tác giả Thể loại Giá trị nội dung chủ yếu 1 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Thất ngôn bát cú Đường luật.<

Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Viết bài tập làm văn số 7 ngắn gọn Đề số 1 (Trang 128 SGK Ngữ Văn 8 Tập 2) Tuổi trẻ và tương lai của đất nước A. Mở bài: Khẳng định vai trò của tuối trẻ có mối quan hệ vô cùng mật thiết với tương lai của đất nước. B. Thân bài: - Khái niệm tuổi trẻ: Là những người ở độ tuổi thanh thiếu niên, là quãng thời gian thanh xuân của cuộc đời. - Khẳng định vai trò của tuổi trẻ đối với đất nước + Sức khỏe tốt, dẻo dai, bền bỉ + Tinh thần, nhiệt huyết, sẵn sàng xông pha, bứt phá + Nhanh nhạy, tiếp thu nhanh công nghệ , ngoại ngữ, tinh thần hội nhập cao. =&gt; Có khả năng và sức lực để làm nhiều việc lớn cho đất nước. - Nhiệm vụ của tuổi trẻ: + Tu dưỡng đạo đức + Học tập tốt, rèn luyện tốt + Không ngừng học hỏi, trau dồi các kiến thức, kĩ năng trong cuộc sống + Tránh xa các tệ nạn xã hội. C. Kết bài: Khẳng định lại vai trò nhiệm vụ của giới trẻ đối với tương lai đất nước.

Soạn bài Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câ - Ngữ văn 8 A. Soạn bài Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu ngắn gọn Câu 1 (trang 122 sgk Ngữ Văn 8 Tập 2): a, Mỗi việc được nêu ra là một trong các khâu để thực hiện công tác tuyên truyền và vận động quần chúng, khâu này sẽ nối tiếp khâu kia theo tuần tự. 1. Đầu tiên là giải thích cho quần chúng hiểu 2. Sau đó là tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng 3. Tiếp theo là tổ chức cho quần chúng làm 4. Lãnh đạo để làm cho đúng =&gt; Kết quả là “làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.” b, Các hoạt động trong đoạn xếp theo thứ bậc  Thứ bậc công việc chính, công việc phụ: Việc chính: bán bóng đèn. Diễn ra thường xuyên Việc phụ: bán vàng hương, vào những phiên chợ c