Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 30 trang 88, 89, 90 - Kết nối tri thức

Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 30 - Kết nối tri thức

HĐTN 3 trang 88 Sinh hoạt dưới cờ: Phóng viên môi trường nhí

- Nghe thầy cô Tổng phụ trách hướng dẫn cách thành lập nhóm “phóng viên

môi trường nhỉ".

- Các Sao Nhi đồng, Chi đội đăng kí thành lập nhóm phóng viên.

Trả lời:

- Nhà trường giới thiệu về chủ đề Bảo vệ thiên nhiên.

- HS theo dõi thầy cô Tổng phụ trách hướng dẫn cách thành lập nhóm “phóng viên

môi trường nhỉ".

- HS chia sẻ cảm nhận của em sau khi lắng nghe.

- Các Sao Nhi đồng, Chi đội đăng kí thành lập nhóm phóng viên.

- GV hướng dẫn HS thành lập nhóm và cách thức hoạt động.

- HS chia sẻ cảm nhận của em sau khi lắng nghe.

- Nhà trường nhận xét và tổng kết.

HĐTN 3 trang 88 Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Môi trường kêu cứu

Hoạt động trải nghiệm 3 trang 88 Hoạt động 1:Tìm hiểu và xác định những dấu hiệu cho thấy môi trường bị ô nhiễm

Trả lời:

-GV tổ chức tại lớp.

- HS thảo luận về tình trạng ô nhiễm môi trường ở địa phương.

+ Nước hồ đầy nilong, mùi hôi và trở nên đen.

+ Qúa nhiều khói bụi khiến em bị ho.

- GV nhận xét và tổng kết.

Ví dụ:

Hoạt động trải nghiệm 3 trang 89 Hoạt động 2: Khảo sát thực trạng môi trường trong vai trò “phóng viên nhí”

- Đăng kí trở thành “phóng viên môi trường nhí”.

- Thảo luận để thống nhất phương pháp khảo sát:

+ Quan sát

+ Ghi chép.

+ Phỏng vấn.

- Thực hành khảo sát

+ Phân công các nhóm quan sát các khu vực của trường và đến trường.

+ Thực hành quan sát và ghi chép

Trả lời:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm.

- HS đăng kí trở thành “phóng viên môi trường nhí” và thành lập nhóm.

- HS thực hành khảo sát dưới sự giám sát và hỗ trợ của GV

+ Phân công các nhóm quan sát các khu vực của trường và đến trường.

+ Thực hành quan sát và ghi chép

- HS chia sẻ với bạn và trình bày trước lớp.

- GV nhận xét và tổng kết.

HĐTN 3 trang 90 Hoạt động sau giờ học

Thực hiện nhiệm vụ của “phóng viên môi trường nhỉ": Cùng người thân quan sát môi trường xung quanh em, ghi chép lại dấu hiệu ô nhiễm môi trường (nếu có)

Trả lời:

- HS trao đổi với người thân hiện nhiệm vụ của “phóng viên môi trường nhỉ":

- HS cùng người thân quan sát môi trường xung quanh em, ghi chép lại dấu hiệu ô nhiễm môi trường (nếu có)

+ Công viên.

+ Khu vui chơi.

+ Vườn hoa.

HĐTN 3 trang 90 Sinh hoạt lớp trường: Bảng thông tin môi

- Làm bảng Thông tin môi trường để thông báo về kết quả khảo sát thực trạng môi trường

- Làm bảng Thông tin môi trường.

- Các nhóm viết, vẽ, gắn thông tin về kết quả khảo sát lên bảng.

- Đưa ra những lời cảnh báo về tin hiệu kêu cứu của môi trường từ những gì em và người thân quan sát được

.

Trả lời:

- GV hướng dẫn cho HS làm bảng thông tin.

- HS làm bảng Thông tin môi trường để thông báo về kết quả khảo sát thực trạng môi trường.

- Các nhóm viết, vẽ, gắn thông tin về kết quả khảo sát lên bảng.

- Đưa ra những lời cảnh báo về tin hiệu kêu cứu của môi trường từ những gì em và người thân quan sát được.

·Tình trạng ô nhiễm nguồn nước đang ngày càng báo động.

·Một số khu công nghiệp đã xả nước thải không qua xử lý ra môi trường.

·Hiện tượng xả rác ra ao, hồ sông suối vẫn còn tồn tại ở rất nhiều nơi 

- HS quan sát và lắng nghe các nhóm trình bày.

- GV khen ngợi và tổng kết.

HĐTN 3 trang 87 Hoạt động sau giờ học

Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ của “phóng viên môi trường nhỉ".

Trả lời:

- HS về nhà tiếp tục thực hiện nhiệm vụ của “phóng viên môi trường nhỉ".

- HS tiếp tục giữ gìn cảnh quan thiên nhiên và cùng người than bảo vệ môi trường.

+ Trồng cây.