Tác giả tác phẩm Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới - Ngữ văn 10 I.Tìm hiểu tác phẩm Truyện về các vị thần sáng tạo thế giới 1. Thể loại 2. Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác 1. Thần trụ trời Theo Nguyễn Đổng Chi -Tác phẩm được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2003, tr 67-69 2. Thần sét Theo Nguyễn Đổng Chi -Tác phẩm được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội,Sđd tr 87-88 3. Thần gió Theo Nguyễn Đổng Chi -Tác phẩm được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội,Sđd, tr 93-94 3. Phương thức biểu đạt

Soạn bài Chữ bầu lên nhà thơ Bài giảng Chữ bầu lên nhà thơ * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 82 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): 1.Trong hình dung của bạn, nhà thơ phải là người thế nào? Bạn có cho rằng việc làm thơ gắn liền với những phút cao hứng, “bốc đồng”? 2.Bạn nhớ hoặc thích định nghĩa nào về thơ, nhà thơ hay công việc làm thơ? 1. Học sinh trình bày theo quan điểm cá nhân. 2. “Thơ không phải là thơ mà thơ là tâm hồn của tác giả” “Thơ là thế giới tâm hồn trù phú của người viết” * Đọc văn bản 1.Phải chăng tác giả đã nhầm khi viết “ý tại ngôn tại”? Trả lời: - Tác giả không nhầm khi viết “ý tại ngôn tại” - “ý tại ngôn tại” có nghĩa là ý trên mặt chữ, tức các tác phẩm văn xuôi thì nội dung thườn

Soạn bài Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân Bài giảng Múa rối nước hiện đại soi bóng tiền nhân * Trước khi đọc Câu 1 (trang 137 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Khi nghe cụm từ “con rối”, điều đầu tiên bạn nghĩ tới là gì? Vì sao như vậy? Trả lời: - Khi nghe cụm từ “con rối”, điều đầu tiên em nghĩ tới là những con rối được người nghệ nhân điều khiển trong múa rối nước. Câu 2 (trang 137 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Bạn đã có những hiểu biết gì về rối nước? Hãy nêu những điều bạn còn thắc mắc và muốn tìm hiểu sâu thêm về loại hình nghệ thuật này. Trả lời: - Em được biết múa rối nước là loại hình nghệ thuật dân gian, các nghệ nhân sẽ ở phía sau cánh gà để điều khiển các con rối trên sân khấu và chúng đều được thả nổi trên mặt nước. - Em thắc mắc làm sao người nghệ nhân có thể điều khiển được con rối từ phía sau cánh gà.

Soạn bài Củng cố, mở rộng lớp 10 trang 94 Tập 1 Câu hỏi 1 (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Ba văn bản đọc trong bài (Hiền tài là nguyên khí của quốc gia, Yêu và đồng cảm, Chữ bầu lên nhà thơ) đã giúp bạn hiểu được gì về đặc điểm nội dung và hình thức của văn nghị luận? Trả lời: - Đặc điểm nội dung: văn nghị luận bàn luận về một vấn đề xã hội hoặc một tư tưởng đạo đức. - Đặc điểm hình thức: + Bài văn nghị luận có cấu trúc gồm nhiều đoạn văn, có các luận điểm, luận cứ rõ ràng, những lí lẽ bằng chứng xác đáng, có sức thuyết phục. + Các đoạn văn trong bài có sự mạch lạc, logic; các câu văn được liên kết bởi các phép nối, phép lặp, phép thế,… + Ngôn ngữ, giọng điệu phù hợp với nội dung bàn luận, tạo sự hứng thú hấp dẫn người đọc. Câu hỏi 2 (trang 94 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Theo bạn, trong văn nghị luận, yếu tố tự sự có thể sử dụng ở những trường hợp nào và với mức độ ra sao? Trả lời: - Các trường hợp có thể sử dụng yếu tố tự sự trong văn nghị luận:

Tác giả tác phẩm Chữ người tử tù - Ngữ văn 10 I.Tác giả - Nguyễn Tuân (10 tháng 7năm 1910 – 28 tháng 7 năm 1987) là một nhà văn Việt Nam. - Quê quán : Hà Nội - Ông là nhà văn chuyên viết về tùy bút và ký - Ông viết văn với một phong cách tài hoa uyên bác và được xem là bậc thầy trong việc sáng tạo và sử dụng tiếng Việt

Soạn bài Tri thức Ngữ văn lớp 10 trang 9 Tập 1 1. Cốt truyện 2. Truyện kể 3. Người kể chuyện  - Truyện kể chỉ tồn tại khi có người kể chuyện. Trong nhiều loại hình tự sự dân gian, người kể chuyện có thể là người trực tiếp diễn xướng để kể lại câu chuyện cho công chúng. Trong tự sự của văn học viết, người kể chuyện là “vai” hay “đại diện” mà nhà văn tạo ra để thay mình thực hiện việc kể chuyện.  - Nhờ người kể chuyện, người đọc được dẫn dắt vào thế giới nghệ thuật của truyện 4. Nhân vật 5. Thần thoại - Thần thoại thường có cốt truyện đơn giản: có thể là cốt truyện đơn tuyến, tập trung vào một nhân vật hoặc là một tổ hợp nhiều cốt truyện đơn (tạo thành một “hệ thần thoại”). Nhân vật chính của thần thoại là các vị thần, hoặc những con người có nguồn gốc thần linh, có năng lực siêu nhiên do vậy, thường được miêu tả với hình dạng khổng lồ, có kích thước ngang tầm vũ trụ. Chức năng của nhân vật trong thần thoại là cắt nghĩa, lí giải các hiện tượng tự nhiên và đời sống xã hội, thể hiện niềm tin của con người cổ sơ cũng như những khát vọng tinh thần có ý nghĩa lâu dài c

Soạn bài Tản Viên từ Phán sự lục Bài giảng Tản Viên từ Phán sự lục  * Trước khi đọc Câu 1 (trang 15 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Bạn có thích đọc những truyện kể chứa đựng các yếu tố kì ảo không? Vì sao? Trả lời: - Tôi thích, vì những yếu tố tưởng tượng, kì ảo góp phần giúp câu chuyện kể hấp dẫn, sinh động. Ngoài ra, qua những yếu tố kì ảo, người đọc sẽ phần nào hiểu được suy nghĩ cũng như văn hóa, quan niệm hay cách suy nghĩ của người xưa. Câu 2 (trang 15 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Trong cuộc sống hàng ngày, đôi khi chúng ta phải chứng kiến hoặc trải qua những sự việc ngang trái, bất công. Lúc đó, bạn cảm thấy như thế nào và mong muốn điều gì? Trả lời: - Khi đối diện với những sự việc ngang trái bất công, tôi chọn cách bình tĩnh và đứng lên đòi lại công bằng cho chính mình hoặc cho những người xung quanh. * Đọc văn bản 1.

Soạn bài Chùm thơ hai-cư Nhật Bản Bài giảng Chùm thơ hai-cư Nhật Bản * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 45 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Trả lời: - Bài thơ ngắn nhất tôi từng được đọc đó là bài Nam quốc sơn hà của Lý Thường Kiệt: Nam quốc sơn hà nam đế cư Tiệt nhiên định phận tại thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư. - Bài thơ được xem như bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, ca ngợi tinh thần yêu nước và cổ vũ tinh thần kháng chiến chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta. Đồng thời thể hiện ý chí quật cường, tầm vóc to lớn của nhân dân Đại Việt trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước hàng ngàn đời nay. * Đọc văn bản 1.

Soạn bài Chữ bầu lên nhà thơ Bài giảng Chữ bầu lên nhà thơ * Trước khi đọc Câu 1 (trang 82 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Trong hình dung của bạn, nhà thơ phải là người như thế nào? Bạn có cho rằng việc làm thơ gắn liền với những phút cao hứng, “bốc đồng”? Trả lời: - Trong hình dung của em, nhà thơ phải là người giàu cảm xúc, có tâm hồn bay bổng. Ngoài ra, nhà thơ còn là người có tấm lòng đồng cảm sâu sắc; có tri thức và vốn từ ngữ phong phú. - Làm thơ là công việc thiên về cảm xúc, vì vậy, những phút cao hứng hay “bốc đồng” cũng rất có thể sẽ tạo nên một tác phẩm để đời. Câu 2 (trang 82 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1): Bạn nhớ hoặc thích định nghĩa nào về thơ, nhà thơ hay công việc làm thơ? Trả lời: - Thơ (hay thơ ca, thi ca) là hình thức sáng tác văn học phản ánh cuộc sống với những cảm xúc chất chứa, cô đọng, những tâm trạng dạt dào, những tưởng tượng mạnh mẽ, trong ngôn ngữ hàm xúc, giàu hình ảnh, và nhất là có nhịp điệu. Thơ là dạng thức ban đầu của văn học.  - Nhà thơ là một danh hiệu cao quý c

Soạn bài Người cầm quyền khôi phục uy quyền Bài giảng Người cầm quyền khôi phục uy quyền * Trước khi đọc Câu hỏi (trang 39sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bạn hình dung như thế nào về một con người có uy quyền? Trả lời: - Một con người có uy quyền phải là một người có tấm lòng nhân hậu; có tiếng nói mạnh mẽ, hành động quyết liệt đáng tin cậy và khiến kẻ ác phải lo sợ, hãi hùng. Câu hỏi(trang 39sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bạn đã đọc cuốn sách hay xem bộ phim nào mà nhân vật trong đó là một người có uy quyền? Bạn hãy chia sẻ ấn tượng của mình về nhân vật ấy. Trả lời:

Tác giả tác phẩm Xúy Vân giả dại - Ngữ văn 10 I. Tác phẩm văn bản Xúy Vân giả dại 1. Thể loại 2. Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác - Tác phẩm trích chèo Kim Nhan 3. Phương thức biểu đạt 4. Tóm tắt văn bản Xúy Vân giả dại Tác phẩm kể về sự việc giả điên của Xúy Vân để mong được thoát khỏi Kim Nham. Trong suốt đoạn trích Xúy Vân không ngừng than thở, kể lể và thể hiện sự điên loạn, dở hơi của mình bằng những giọng điệu của chèo như nói lệch, vỉa, hát quá giang, đế, điệu con gà rừng, hát sắp, hát ngược,… để mọi người tin là mình đã điên thật nhằm mong muốn được Kim Nham giải thoát để đi theo người tình của mình.