Soạn bài Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (ngắn nhất) Soạn bài Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ngắn gọn: Câu 1 (trang 115 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): - Kết cấu của truyện: theo trình tự thời gian. Đây là kết cấu quen thuộc của loại truyện truyền thống. Sự việc nào có trước kể trước, sự việc nào có sau kể sau. - Ý nghĩa: đối với loại văn chương nhằm tuyên truyền đạo đức thì kiểu kết cấu đó rất có ý nghĩa. Nó làm cho mạch chuyện rõ ràng, dễ nắm bắt, phù hợp với quần chúng lao động. Câu 2 (trang 115 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Qua đoạn trích, Lục Vân Tiên thể hiện những phẩm chất sau: - Lục Vân Tiên là chàng trai dũng cảm, văn võ song toàn: + Trên đường về kinh dự thi gặp bọn cướp quý nhiễu nhân dân ngay lập tức Lục Vân Tiên đã ra tay anh hào cứu nhân dân. + Vân Tiên không chỉ nổi tiếng về tài thi phủ mà còn là một người anh hùng thật sự. Tuy chỉ có một mình và một cái cây làm dậy chàng vẫn xông vào đánh bọn cướp thừa sống thiếu chết. - Vân Tiên là chàng trai rất trọng lễ nghĩa đạo lý: + Sau khi đánh bọn cướp thì hai người con gái mép miệng than khóc sợ hãi chàng đã ân cần hỏi han. Điều đó cho thấy chàng là người rất trọng lễ nghĩa, đạo lý. Không muốn vì trả nghĩa cho Kiều Nguyệt Nga mà khiến nàng bị ảnh hưởng đến tiết nghĩa của người con gái. - Vân Tiên là

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 76 Tập 2 * Lựa chọn câu đơn – câu ghép, các kiểu câu ghép Câu 1 (trang 76 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 2): Xác định câu đơn và câu ghép trong đoạn văn sau: Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 - 8- 1986, hơn 50 000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. Nói nôm na ra, điều đó có nghĩa là mỗi người, không trừ trẻ con, đang ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thầy, không phải là một lần mà là mười hai lần, mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất. Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clót, về lí thuyết có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh đang xoay quanh Mặt Trời, cộng thêm bốn hành tinh nữa, và phá huỷ thế thăng bằng của Hệ Mặt Trời. (G.G. Mác-két, Đấu tranh cho một thế giới hoà bình) Trả lời: - Câu đơn: + Chúng ta đang ở đâu? + Hôm nay ngày 8 – 8 – 1986, hơn 50 000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. +

Soạn bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính (ngắn nhất) Soạn bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính ngắn gọn: Câu 1 (trang 133 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): - Nhan đề bài thơ: nhan đề bài thơ rất lạ, khác với độ dài của nhan đề ở những bài thơ khác. Không chỉ gợi lên trong ta hình ảnh những chiếc không kính mà còn cho ta thấy được phong thái ngang tàng, ngoạ nghễ của chủ nhân những chiếc xe ấy. - Chiếc xe không kính là một hình ảnh độc đáo bởi: + Những chiếc xe không kính vốn không phải vì không có kính, mà trải qua những năm tháng bom rơi, bão đạn đã khiến kính của chúng bị vỡ. + Những chiếc xe không kính là nhân chứng cho sự khốc liệt của chiến tranh. + Những chiếc xe tuy bị bom đạn phá huỷ nhưng vẫn hưng hái tiến lên phía trước, cùng người chiến sĩ giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. Câu 2 (trang 133 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Hình ảnh ngườ lính lái xe Trường Sơn: + Tư thế hiên ngang, dũng cảm. + Tinh thần dũng cảm bất chấp khó khăn. + Niềm lạc quan

Soạn bài Đồng Chí (ngắn nhất) Soạn bài Đồng chí ngắn gọn: Câu 1 (trang 130 SGK Ngữ văn 9, Tập 1): - Dòng thứ bảy của bài thơ có cấu tạo rất đặc biệt: + Chỉ có hai từ, là dòng thơ ngắn nhất trong bài thơ. + Bài thơ kết thúc bằng dấu chấm cảm, nhằm nhấn mạnh về tình cảm đồng chí đồng đội thiêng liêng. + Nó như cái bản lề nối hai đoạn thơ,  khai thác 2 ý cơ bản: những cơ sở của tình đồng chí và những biểu hiện của tình đồng chí. Câu 2 (trang 130 SGK Ngữ văn 9, Tập 1):  - Cơ sở hình thành tình đồng chí của những người lính cách mạng: + Bắt nguồn từ sự tương đồng về cảnh ngộ xuất thân + Sự tương đồng về chí hướng + Sự sát cánh bên nhau trong gian khổ. Câu 3 (trang 130 SGK Ngữ văn 9, Tập 1): - Những biểu hiện cảm động của tình đồng chí l

I. Tác giả văn bản Những điều cần biết để an toàn trong không gian mạng (dành cho trẻ em và người sắp thành niên) - UNICEF Việt Nam là một trong 190 văn phòng của Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc trên toàn thế giới và thuộc hệ thống Liên Hợp Quốc tại Việt Nam, hợp tác chặt chẽ với các tổ chức LHQ khác tại Việt Nam. - Được định hướng bởi Công ước của LHQ về Quyền trẻ em, UNICEF có một sứ mệnh phổ quát là thúc đẩy và bảo vệ quyền lợi trẻ em, ở khắp mọi nơi - đặc biệt là những em khó tiếp cận và có nhiều nguy cơ nhất.

Góp ý sgk lớp 9 Chân trời sáng tạo (tất cả các môn) năm 2024 - 2025 1. Phiếu góp ý SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU GÓP

Soạn bài Quê hương * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 12 sgk Ngữ văn 9 Tập 1): Hình ảnh sâu đậm nhất về quê hương trong em là gì? Trả lời: - Mỗi người chúng ta đều có những hình ảnh, kỉ niệm sâu đậm nhất về quê hương của mình. Đó là ngôi nhà cổ kính, con đường làng trải đá cuội, tán cây mát rượi, cánh đồng lúa xanh bát ngát, tiếng gà gáy, tiếng chó sủa,… Đây thật sự là những hình ảnh sâu đậm và đẹp nhất về quê hương của em. Mỗi lần nhớ về nó, em lại cảm thấy lòng mình bình yên, thoải mái và ấm áp. Bởi đó đều là những hình ảnh gắn liền với tuổi thơ, với gia đình và những kỉ niệm tuyệt vời nhất của em. * Trải nghiệm cùng văn bản 1. Tưởng tượng: Hãy hình dung cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai. Trả lời: - Cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai: bầu trời trong trẻo

Soạn bài Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến * Hướng dẫn Câu lạc bộ Văn học tổ chức buổi thuyết trình về đề tài “Sức mạnh của văn chương với đời sống”. Em hãy nghe, tóm tắt bài thuyết trình và nhận xét về tính thuyết phục của ý kiến, chỉ ra những hạn chế (nếu có) về lập luận và bằng chứng. 1. Chuẩn bị trước khi nghe - Mục đích: Nghe để hiểu thêm về vai trò, lợi ích của văn chương với đời sống. - Tìm hiểu trước về chủ đề buổi thuyết trình bằng cách đọc lại văn bản Ý nghĩa văn chương, tìm đọc thêm tư liệu liên quan đến chủ đề. - Chuẩn bị giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép và đánh dấu hoặc gạch chân những thông tin quan trọng. - Chuẩn bị phiếu ghi chép (tham khảo mẫu sau): STT

Soạn bài Những điều cần biết để an toàn trong không gian mạng (Dành cho trẻ em và người sắp thành niên) * Suy ngẫm và phản hồi Nội dung chính: Văn bản đưa ra những rủi ro tiềm ẩn trên không gian mạng, cùng đó là những lưu ý khi sử dụng, dành cho trẻ em và đối tượng sắp vị thành niên. Câu 1 (trang 14 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ nào? Trả lời: - Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ: + Tấn công mạng và rò rỉ thông tin. + Lừa đảo trực tuyến. + Tin giả, tin sai sự thật và các nội dung độc hại. + Quấy rối hoặc bạo lực mạng.

Nội dung chính Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước – Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo Nội dung chính Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước Văn bản bàn luận về tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương Bố cục Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước Phần 1 (từ đầu đến biết bao người) : Nghĩa thứ nhất: tả thực. - Phần 2 (đoạn còn lại): Nghĩa thứ hai: bài thơ nói về nhan sắc, thân phận và phẩm chất người phụ nữ. Hoàn cảnh sáng tác Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước - Văn bản được in trong Những ấn tượng văn chương, NXB Giáo dục, 2003. Giá trị nội dung Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước - Văn bản bàn luận về tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương. Tính đa nghĩa của bài thơ được làm sáng tỏ trên hai khía cạnh: Nghĩa thực- Hình ảnh và quá trình sinh thành của bánh trôi nước; Nghĩa ẩn dụ- Nhan sắc, thân phận và phẩm chtt của người phụ nữ. Qua việc phân tích hai luận điểm trên, bài viết không chỉ chứng minh được tính đa nghĩa của bài thơ Bánh trôi nước, rằng hình tượng chiếc bánh trôi và quá trình làm bánh chính là biểu tượng ẩn dụ cho cuộc đời, số phận người phụ nữ thời phong kiến mà còn giúp bạn đọc thấy được bút pháp miêu t

Soạn bài Nhớ rừng trang 120 * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 120 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Theo em, trong những trường hợp nào, con người cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ của mình? Hãy chia sẻ câu trả lời của em với các bạn. Trả lời: Con người thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ của mình trong những trường hợp sau đây: - Khi đã trải qua những kỷ niệm đáng nhớ: Khi con người đã trải qua những khoảnh khắc đáng nhớ và hạnh phúc trong quá khứ, họ thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc những khoảnh khắc đó. - Khi đã mất đi một người thân yêu: Khi mất đi một người thân yêu, con người thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ khi họ còn ở bên nhau. - Khi đã trải qua những thất bại và hối tiếc: Khi con người đã trải qua những thất bại và hối tiếc trong quá khứ, họ có thể cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc vì không thể thay đổi những quyết định đã làm. - Khi đã rời xa một nơi quen thuộc: Khi con người rời xa một nơi quen thuộc, như quê hương hay nơi đã sống lâu dài, họ thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc những kỷ niệm và mối quan hệ đã có trong quá khứ. * Trải