Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ (ngắn nhất) Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ ngắn gọn: Câu 1 (trang 154 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Sự lặp đi lặp lại như thế có tác dụng: + Tạo nên nhịp điệu dùng dập tha thiết, tạo cho bài thơ có tiết tấu nhịp nhàng như lời hát ru. + Thể hiện tình mẹ con thắm thiết, nhất là tình cảm yêu thương trìu mến của mẹ dành cho đứa con yêu. Câu 2 (trang 154 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): a. Người mẹ tần tảo, lam lũ: - Hình ảnh người mẹ đã được khắc họa qua những công việc quen thuộc hằng ngày của các bà mẹ Việt Nam: giã gạo, nếu con, tỉa bắp. Đó là những vất vả lo toan đầy nặng lên đôi vai gầy của mẹ đẫm mồ hôi. b. Người mẹ kháng chiến: - Giặc Mỹ đến xâm lược trên đôi vai bà mẹ lại thêm trách nhiệm mới, tham gia kháng chiến, đánh giặc cứu nước. Tình mẹ không chỉ dành cho

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 76 Tập 2 * Lựa chọn câu đơn – câu ghép, các kiểu câu ghép Câu 1 (trang 76 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 2): Xác định câu đơn và câu ghép trong đoạn văn sau: Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 - 8- 1986, hơn 50 000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. Nói nôm na ra, điều đó có nghĩa là mỗi người, không trừ trẻ con, đang ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thầy, không phải là một lần mà là mười hai lần, mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất. Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clót, về lí thuyết có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh đang xoay quanh Mặt Trời, cộng thêm bốn hành tinh nữa, và phá huỷ thế thăng bằng của Hệ Mặt Trời. (G.G. Mác-két, Đấu tranh cho một thế giới hoà bình) Trả lời: - Câu đơn: + Chúng ta đang ở đâu? + Hôm nay ngày 8 – 8 – 1986, hơn 50 000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. +

Soạn bài Làng (ngắn nhất) Soạn bài Làng ngắn gọn: Câu 1 (trang 174 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): - Tình huống trong tác phẩm: ông hai nghe được tin dữ cả làng chợ dầu theo giặc. Đây là tình huống thử thách tình yêu làng của ông và cũng là cơ hội để ông chứng tỏ lòng làng nước sâu sắc của mình. Câu 2 (trang 174 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): - Diễn biến tâm trạng và hành động của ông Hai khi nghe tin làng mình theo giặc + Lúc mới nghe tin: cổ ông lão nghẹn đắng lại, ra mặt tê rân rân, ông lặng đi tưởng như không thở được, giọng lạc hẳn đi, cúi gầm mặt xuống mà đi. + Hành động: về đến nhà nằm vật ra giường, nước mắt ông lão giàn ra, ông nắm chặt tay mà rít lên, trằn trọc không sao ngủ được, lặng hẳn đi, chân tay nhổ ra, trống ngực đập thình thịch khi nghe thấy tiếng nói của mụ chủ nhà. → Tâm trạng và hành động của ông thể hiện sự đau đớn tuổi hổ đến cùng cự

Soạn bài Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận ( ngắn nhất) Soạn bài Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận ngắn gọn: I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoạn văn tự sự Câu 1 (trang 160 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Học sinh đọc đoạn văn. Câu 2 (trang 160 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1): Trả lời cảu hỏi:  - Những câu văn sau thể hiện yếu tố nghị luận:  + “Những điều viết lên cát sẽ mau chóng xoá nhoà theo thời gian, nhưng không ai có thể xoá nhoà những điều tốt đẹp đã được ghi tạc trên đá, trong lòng người.” + “Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá.” - Vai trò, ý nghĩa:  + Làm cho văn bản có sự liên kết giữa các sự kiện và tư tưởng chủ đề của tác phẩm, giúp cho bài văn thêm sâu sắc, giàu tính triết lý và có ý nghĩa giáo dục cao. + Làm nổi bật được nội dung tư tưởng của văn bản, làm rõ được ý đồ của người viết. II.  Thực hành viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận Câu 1 (trang 161 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1):

- Cô-nan Đoi-lơ (1859 – 1930), là một nhà văn người Xcốt-len nổi tiếng với tiểu thuyết trinh thám Sơ-lốc Hôm – tác phẩm được cho là một sáng kiến lớn trong lĩnh vực tiểu thuyết trinh thám. - Lên 9 tuổi, ông được gửi tới trường dự bị Dòng Tên Cơ đốc giáo ST Marys Hall, Stonyhurts. - Năm 1875, ông rời trường và chối bỏ Thiên chúa giáo để trở thành một người theo thuyết bất khả thi. - Từ 1876 đến 1881, ông học ngành y tại Đại học Edinburgh, gồm cả một giai đoạn làm việc tại thị trấn Aston. - Sau khi học tại trường, ông trở thành bác sĩ trên một con tàu tới bờ biển Tây Phi, và sau đó vào năm 1882, ông lập một phòng khám tại Plymouth. Ông hoàn thành luận án tiến sĩ về Tabes Dorsalis năm 1885. - Phòng khám của ông không thành công lắm: trong khi chờ bệnh nhân, ông bắt đầu viết truyện. - Năm 1885, ông cưới Louisa Hawkins – bà mắc bệnh lao và mất năm 1906. Năm 1907, ông cưới Jean Leckie, người ông gặp lần đầu và yêu trong cùng năm 1897 nhưng vẫn duy trì quan hệ thuần khiết với bà vì chung thủy với người vợ đầu tiên. - Năm 1890, Cô-nan Đoi-lơ học về mắt tại Viên, ông tới London năm 1891 để lập một phòng khám nhãn khoa. - Cô-nan Đoi-lơ qua đời vì nhồi máu cơ tim ở tuổi 71. - Trong suốt quá trình mở phòng khám, c

Góp ý sgk lớp 9 Chân trời sáng tạo (tất cả các môn) năm 2024 - 2025 1. Phiếu góp ý SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU GÓP

Soạn bài Quê hương * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 12 sgk Ngữ văn 9 Tập 1): Hình ảnh sâu đậm nhất về quê hương trong em là gì? Trả lời: - Mỗi người chúng ta đều có những hình ảnh, kỉ niệm sâu đậm nhất về quê hương của mình. Đó là ngôi nhà cổ kính, con đường làng trải đá cuội, tán cây mát rượi, cánh đồng lúa xanh bát ngát, tiếng gà gáy, tiếng chó sủa,… Đây thật sự là những hình ảnh sâu đậm và đẹp nhất về quê hương của em. Mỗi lần nhớ về nó, em lại cảm thấy lòng mình bình yên, thoải mái và ấm áp. Bởi đó đều là những hình ảnh gắn liền với tuổi thơ, với gia đình và những kỉ niệm tuyệt vời nhất của em. * Trải nghiệm cùng văn bản 1. Tưởng tượng: Hãy hình dung cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai. Trả lời: - Cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai: bầu trời trong trẻo

Soạn bài Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến * Hướng dẫn Câu lạc bộ Văn học tổ chức buổi thuyết trình về đề tài “Sức mạnh của văn chương với đời sống”. Em hãy nghe, tóm tắt bài thuyết trình và nhận xét về tính thuyết phục của ý kiến, chỉ ra những hạn chế (nếu có) về lập luận và bằng chứng. 1. Chuẩn bị trước khi nghe - Mục đích: Nghe để hiểu thêm về vai trò, lợi ích của văn chương với đời sống. - Tìm hiểu trước về chủ đề buổi thuyết trình bằng cách đọc lại văn bản Ý nghĩa văn chương, tìm đọc thêm tư liệu liên quan đến chủ đề. - Chuẩn bị giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép và đánh dấu hoặc gạch chân những thông tin quan trọng. - Chuẩn bị phiếu ghi chép (tham khảo mẫu sau): STT

Soạn bài Những điều cần biết để an toàn trong không gian mạng (Dành cho trẻ em và người sắp thành niên) * Suy ngẫm và phản hồi Nội dung chính: Văn bản đưa ra những rủi ro tiềm ẩn trên không gian mạng, cùng đó là những lưu ý khi sử dụng, dành cho trẻ em và đối tượng sắp vị thành niên. Câu 1 (trang 14 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ nào? Trả lời: - Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ: + Tấn công mạng và rò rỉ thông tin. + Lừa đảo trực tuyến. + Tin giả, tin sai sự thật và các nội dung độc hại. + Quấy rối hoặc bạo lực mạng.

Nội dung chính Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước – Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo Nội dung chính Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước Văn bản bàn luận về tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương Bố cục Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước Phần 1 (từ đầu đến biết bao người) : Nghĩa thứ nhất: tả thực. - Phần 2 (đoạn còn lại): Nghĩa thứ hai: bài thơ nói về nhan sắc, thân phận và phẩm chất người phụ nữ. Hoàn cảnh sáng tác Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước - Văn bản được in trong Những ấn tượng văn chương, NXB Giáo dục, 2003. Giá trị nội dung Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước - Văn bản bàn luận về tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương. Tính đa nghĩa của bài thơ được làm sáng tỏ trên hai khía cạnh: Nghĩa thực- Hình ảnh và quá trình sinh thành của bánh trôi nước; Nghĩa ẩn dụ- Nhan sắc, thân phận và phẩm chtt của người phụ nữ. Qua việc phân tích hai luận điểm trên, bài viết không chỉ chứng minh được tính đa nghĩa của bài thơ Bánh trôi nước, rằng hình tượng chiếc bánh trôi và quá trình làm bánh chính là biểu tượng ẩn dụ cho cuộc đời, số phận người phụ nữ thời phong kiến mà còn giúp bạn đọc thấy được bút pháp miêu t

Soạn bài Nhớ rừng trang 120 * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 120 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Theo em, trong những trường hợp nào, con người cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ của mình? Hãy chia sẻ câu trả lời của em với các bạn. Trả lời: Con người thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ của mình trong những trường hợp sau đây: - Khi đã trải qua những kỷ niệm đáng nhớ: Khi con người đã trải qua những khoảnh khắc đáng nhớ và hạnh phúc trong quá khứ, họ thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc những khoảnh khắc đó. - Khi đã mất đi một người thân yêu: Khi mất đi một người thân yêu, con người thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ khi họ còn ở bên nhau. - Khi đã trải qua những thất bại và hối tiếc: Khi con người đã trải qua những thất bại và hối tiếc trong quá khứ, họ có thể cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc vì không thể thay đổi những quyết định đã làm. - Khi đã rời xa một nơi quen thuộc: Khi con người rời xa một nơi quen thuộc, như quê hương hay nơi đã sống lâu dài, họ thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc những kỷ niệm và mối quan hệ đã có trong quá khứ. * Trải