Anonymous
0
0
Giáo án Ngữ văn 11 (Chân trời sáng tạo 2024): Ôn tập cuối học kì 2
- asked 6 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Ngữ văn 11 (Chân trời sáng tạo): Ôn tập cuối học kì 2
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Hệ thống lại các nội dung cơ bản đã học trong học kì II, gồm các kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn bản.
2. Về năng lực
- Năng lực nhận diện các đặc điểm của các kiểu văn bản đã học, kĩ năng các kiểu bài viết.
3. Về phẩm chất
- HS biết liên hệ các vấn đề về ý chí, lí tưởng và lẽ sống cao đẹp của mỗi người.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK, SGV.
- Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung các bài học.
- Máy chiếu, máy tính
- Giấy A0 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Giúp HS
- Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.
- Khái quát, tổng hợp tri thức Ngữ văn.
b) Nội dung:
- HS trả lời câu hỏi
c) Sản phẩm: HS nêu/trình bày được
d) Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đã học những nội dung nào trong học kì 1I
B2: Thực hiện nhiệm vụ
Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ
B3: Báo cáo, thảo luận
1-2 HS trả lời câu hỏi, nhóm trưởng báo cáo phần chuẩn bị bài ở nhà của các thành viên trong nhóm.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét (hoạt động trò chơi của HS và sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động ôn tập.
- Viết tên bài học, thực hành ôn tập.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||
|
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): HĐ nhóm - GV chia nhóm hoàn thành các bài tập trong SGK
Câu 2:Trong văn bản “Tôi đã học tập như thế nào?” một dấu mốc quan trọng trên bước đường học tập và trưởng thành của Pê-xcốp là …. A. đến trường và bị chế nhạo vì chiếc sơ mi vàng khiến cậu mang biệt hiệu “thằng tù khổ sai”. B. mặc dù học khá nhưng cậu bị đuổi khỏi trường vì hạnh kiểm xấu. C. thời gian đầu, Pê-xcốp say sưa với cái mới và vì giá trị tinh thần lớn lao của cái thế giới mà sách mở ra. D. biết đọc sách một cách có ý thức năm lên 14 tuổi. Câu 3:Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau đây: “Chẳng biết nước có giữ ngày, giữ tháng Giữ bao nhiêu kỷ niệm giưa dòng trôi?” A. Câu hỏi tu từ, điệp từ B. Câu hỏi tu từ, ẩn dụ, điệp từ C. Câu hỏi tu từ, điệp từ, nhân hóa D. Câu hỏi tu từ, ẩn dụ, nhân hóa - HS nhận nhiệm vụ. B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trao đổi thảo luận hoàn thiện bảng mẫu. B3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trình bày; Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung (Phần thuyết trình có thể thuyết trình kết hợp với các slile hoặc sapo) B4: Kết luận, nhận định (GV): - Đánh giá, nhận xét (hoạt động nhóm của HS và sản phẩm), chốt kiến thức chuyển sang hoàn thiện phiếu học tập số 2. Nhận xét phần trình bày của các nhóm. |
Câu 1: A Câu 2: D Câu 3: C |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học
b) Nội dung:
- GV tổ chức cho HS tham gia các trò chơi, nêu các câu hỏi yêu cầu suy nghĩ, hoàn thành các câu hỏi của các bài tập.
- HS tham gia các trò chơi, yêu cầu suy nghĩ, hoàn thành các câu hỏi của các bài tập của GV.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||||
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ: Câu 1 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2 – Chân trời sáng tạo): Kẻ vào vở hai cột A, B theo mẫu dưới đây, sau đó nối tên thể loại ở cột A với đặc điểm phù hợp được nêu ở cột B; giải thích lí do bạn tạo ra các đường nối giữa hai cột A và B. |
Câu 1 (trang 105 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):
|