Anonymous
0
0
Giáo án KHTN 7 Bài 29 (Kết nối tri thức 2024): Vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với sinh vật | Khoa học tự nhiên 7
- asked 6 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án KHTN 7 Bài 29 (Kết nối tri thức): Vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với sinh vật
I. MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài học, HS đạt được các yêu cầu sau:
1. Về năng lực
1.1. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về thành phần hóa học, cấu trúc, tính chất của nước, vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với sinh vật.
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, hoạt động nhóm một cách có hiệu quả để tìm hiểu về vai trò của chất dinh dưỡng đối với sinh vật.
1.2. Năng lực khoa học tự nhiên
- Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được thành phần hóa học, cấu trúc và tính chất của nước. Nêu được vai trò của nước và các chất dinh dưỡng đối với cơ thể sinh vật.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức bài học để giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan đến bài như: tình trạng cây bị héo, người bị mất nước, thiếu dinh dưỡng,…
2. Về phẩm chất
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về vai trò của nước và chất dinh dưỡng đối với đời sống sinh vật.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận về vai trò của nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Ảnhmô hình cấu trúc, cấu tạo của phân tử nước.
- Video về nạn đói năm 1945:
https://www.youtube.com/watch?v=9L5cPs7n6O0
- Video về vai trò của nước đối với sinh vật:
https://www.youtube.com/watch?v=mDrKathOBEU
- Hình ảnh minh họa về những hậu quả động vật và thực vật khi bị thiếu nước hay thiếu dinh dưỡng.
- Phiếu học tập theo bảng 29.1.
- Bài giảng power point.
- Dụng cụ và hóa chất phục vụ thí nghiệm: nước, đường, muối, dầu ăn, cốc thủy tinh, thìa,…
2. Đối với học sinh
- Học bài cũ ở nhà.
- Đọc và tìm hiểu trước bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung:
- GV chiếu video nạn đói năm 1945 yêu cầu HS quan sát và cho biết nội dung video.
- GV chiếu hình ảnh một cây tươi tốt. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu cây lâu ngày không được tưới nước? Từ đó GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập:
- Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh |
Nội dung |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ- GV chiếu video nạn đói năm 1945 yêu cầu HS quan sát và cho biết nội dung video. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. - GV chiếu hình ảnh một cây tươi tốt. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu cây lâu ngày không được tưới nước? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập- Học sinh chú ý theo dõi, và thực hiện.- GV hướng dẫn và quan sát. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận- GV gọi một số HS trả lời câu hỏi. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ- GV nhận xét và kết luận: Nạn đói năm 1945 do thiếu lương thực thực phẩm hay được gọi là thiếu chất dinh dưỡng. -GV nhận xét nhấn mạnh và dẫn vào bài: Qua 2 trường hợp trên ta thấy rằng: Nước và các chất dinh dưỡng có vai trò vô cùng quan trọng với sinh vật nói chung và với con người nói riêng. Vậy, nước và các chất dinh dưỡng có vai trò và tác động như thế nào đến sinh vật. Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay | - Các câu trả lời của HS. |
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu thành phần hóa học, cấu trúc và tính chất của nước
a. Mục tiêu:
- HS nêu được thành phần hóa học, cấu trúc, tính chất của nước.
b. Nội dung:
- GV sử dụng phương pháp hỏi đáp, yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi để tìm hiểu về thành phần hóa học và cấu trúc của nước.
- GV cho HS quan sát thí nghiệm để rút ra các tính chất của nước.
c. Sản phẩm học tập:
- Câu trả lời của HS.