Giáo án KHTN 7 Bài 14 (Kết nối tri thức 2024): Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn | Khoa học tự nhiên 7

Giáo án KHTN 7 Bài 14 (Kết nối tri thức): Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn (4 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

- Nêu được khái niệm tiếng vang, âm phản xạ, vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém.

- Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vặt phản xạ âm kém.

- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe.

2. Kĩ năng và năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực nghiệm, năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra kết luận khoa học. Năng lực đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề.

- Năng lực riêng:

• Năng lực kiến thức vật lí.

• Năng lực phương pháp thực nghiệm.

• Năng lực trao đổi thông tin.

• Năng lực cá nhân của HS.

3. Phẩm chất

Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng vật lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Dụng cụ để chiếu hình ảnh ở đầu bài và Hình 14.1 đến 14.6 SGK lên bảng.

- Mỗi nhóm 1 bộ thí nghiệm hình 14.3.

- Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập.

- Tư liệu về nhiên liệu và các nguồn cung cấp năng lượng cho cuộc sống ngày nay.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 1: Tìm hiểu phản xạ âm

Tiết 2: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém

Tiết 3: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

Tiết 4: Luyện tập và vận dụng

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10p)

a.Mụctiêu:Tạotâmthếhứngthúchohọcsinhvàtừngbướclàmquenbài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện

-GV: Âm có thể truyền được trong môi trường nào?

- HS: Âm có thể truyền được trong môi trường rắn, lỏng, khí.

- GV: Vậy tại sao tường của nhà hát, rạp chiếu phim thường được làm sần,sùi hoặc treo phú rèm nhung, len, dạ?

- HS trả lời bằng hiểu biết thực tế của các em

- GV: Để biết câu trả lời của bạn nào chính xác, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu phản xạ âm (35p)

a. Mục tiêu: Nêu được khái niệm tiếng vang, âm phản xạ. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm.

b.Nộidung:Đọcthôngtinsgk,nghegiáoviênhướngdẫnthảo luận, rút ra kết luận.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

NỘI DUNG

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu ví dụ về hiện tượng phản xạ âm trong thực tế. - GV yêu cầu HS tìm hiểu mục I SGK và trả lời câu hỏi: CH1: Phản xạ âm là gì? - GV chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trả lời 3 câu hỏi ở mục “Hoạt động”. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. +GVquansátHShoạtđộng,hỗtrợkhiHS cần. Bước3:Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảo luận + Các nhóm báo cáo màn hình máy dao động kí. + GV gọi các nhóm đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước4:Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệm GV yêu cầu HS đánh giá chéo và chốt kiến thức.

I. Phản xạ âm - Âm dội ngược lại khi gặp mặt chắn gọi là âm phản xạ. - Khi âm phản xạ truyền tới tai ta chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai ta một khoảng thời gian lớn hơn $\frac{1}{15}$giây thì âm phản xạ gọi là tiếng vang.

Tài liệu có 9 trang, trên đây là tóm tắt 3 trang đầu của Giáo án Khoa học tự nhiên 7 Bài 14 Kết nối tri thức.