Anonymous
0
0
Giáo án Hàng và lớp (3 tiết) lớp 4 (Kết nối tri thức)
- asked 3 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Toán lớp 4 Bài 11 (Kết nối tri thức): Hàng và lớp (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị.
- Xác định được giá trị tương ứng mỗi chữ số trong một số cho trước.
- Nhận biết được, viết được, đọc được các số tròn chục triệu, tròn trăm triệu.
2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
- Tranh, ảnh phần Khám phá
- Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ.
b. Đối với học sinh
- SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
TIẾT 1: LUYỆN TẬP | |
1. Hoạt động khởi độnga. Mục tiêu:- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.b. Cách thức tiến hành: | |
GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”:GV yêu cầu HS nhóm đôi đố nhau: + Đếm từ 1 đến 10 + Đếm theo chục từ 10 đến 100 + Đếm theo trăm từ 100 đến 1 000 + Đếm theo nghìn từ 1 000 đến 10 000 + Đếm theo chục nghìn từ 10 000 đến 100 000 + Đếm theo trăm nghìn từ 100 000 đến 900 000 - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài học: Bài 11: Hàng và lớp – Tiết 1: Lớp đơn vị, lớp nghìn |
- HS tích cực tham gia trò chơi - HS lắng nghe |
2. Hoạt động khám pháa. Mục tiêu:- HS nhận biết được lớp nghìn, lớp đơn vị - HS xác định được các hàng tương ứng trong lớp nghìn, lớp đơn vị - HS xác định được giá trị tương ứng của mỗi chữ số trong một số cho trước b. Cách thức tiến hành: | |
|
GV vẽ lên bảng một mô hình đơn giản như trong phần khám phá. - GV đặt câu hỏi: + Số đã cho gồm mấy trăm nghìn? (5 trăm nghìn) + Chữ số 4 trong số đã cho có giá trị bằng bao nhiêu đơn vị? (4 000) - GV đưa ra kết luận về lớp đơn vị và lớp nghìn: + Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị + Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn |
- HS chú ý lắng nghe, quan sát, ghi chép bài |
3. Hoạt động luyện tậpa. Mục tiêu:- HS củng cố kiến thức mới về hàng, lớp - HS củng cố cách đọc số, hàng và lớp b. Cách thức tiến hành: | |
Giáo án Bài 10: Số có sáu chữ số. Số 1 000 000 (2 tiết)
Giáo án Bài 12: Các số trong phạm vi lớp triệu (3 tiết)
Giáo án Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn (1 tiết)