Giải Sinh học 11 Bài 18: Sinh trưởng và phát triển ở động vật Mở đầu trang 118 Sinh học 11: Dựa vào sơ đồ vòng đời của gà và muỗi (hình 18.1), so sánh sự thay đổi hình dạng của từng loài trong quá trình sinh trưởng và phát triển. Lời giải: Sự thay đổi hình dạng của từng loài trong quá trình sinh trưởng và phát triển: - Ở gà, giai đoạn con non nở ra từ trứng có hình dạng tương tự với gà trưởng thành. - Ở muỗi, ấu trùng nở ra từ trứng có hình dạng khác với nhộng và khác với con trưởng thành.

Giải Sinh học 11 Bài 18: Sinh trưởng và phát triển ở động vật Câu hỏi trang 119 Sinh học 11: Vẽ sơ đồ vòng đời của tằm và châu chấu. - Nếu muốn hạn chế châu chấu hại mùa màng thì nên tác động vào giai đoạn nào trong vòng đời của châu chấu sẽ cho hiệu quả cao nhất? Vì sao? Lời giải: - Vòng đời của tằm: - Vòng đời của châu chấu: - Nếu muốn hạn chế châu chấu hại mùa màng thì nên tác động vào giai đoạn trứng trong vòng đời của châu chấu sẽ cho hiệu quả cao nhất. Vì đây là giai đoạn dễ tác động trong vòng đời của chúng; nếu trứng nở ra thành ấu trùng, ấu trùng phát triển thành con t

Giải SBT Sinh học 11 Bài 22: Thực hành: Quan sát sự sinh trưởng và phát triển ở sinh vật Câu 22.1 trang 75 SBT Sinh học 11 A. Rắn hổ mang. B. Cua đồng. C. Ếch đồng. D. Cá mập. Lời giải: Đáp án đúng là: C Ếch đồng có hình thức phát triển qua biến thái hoàn toàn → Để quan sát quá trình biến thái hoàn toàn ở động vật, có thể xem phim về quá trình sinh trưởng và phát triển của ếch. Câu 22.2 trang 75 SBT Sinh học 11 A. đếm số gân lá. B. đếm số vòng gỗ. C. đếm số rễ phụ

Mục lục Giải Sinh học 11 Bài 2: Vận chuyển các chất trong cây Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Bài giảng Sinh học 11 Bài 2: Vận chuyển các chất trong cây <

Mục lục Giải Sinh học 11 Bài 6: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật (tiếp theo) Video giải Sinh học 11 Bài 6: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật (tiếp theo) Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Bài giảng Sinh học 11 Bài 6: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật (tiếp theo)

Mục lục Giải Sinh học 11 Bài 16: Tiêu hoá ở động vật (tiếp theo) Video giải Sinh học 11 Bài 16: Tiêu hoá ở động vật (tiếp theo) Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Bài giảng Sinh học 11 Bài 16: Tiêu hoá ở động vật (tiếp theo)

Mục lục Giải Sinh học 11 Bài 36: Phát triển ở thực vật có hoa Video giải Sinh học 11 Bài 36: Phát triển ở thực vật có hoa Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải Xem lời giải

Lý thuyết Sinh học 11 Bài 48: Ôn tập chương 2, 3 và 4 Bài giảng Sinh học 11 Bài 48: Ôn tập chương 2, 3 và 4 I. CẢM ỨNG 1. So sánh cảm ứng ở thực vật và động vật a. Giống nhau - Đều là phản ứng của sinh vật trước các tác nhân kích thích của môi trường để tồn tại và phát triển. b. Khác nhau Nội dung Cảm ứng ở thực vật Cảm ứng ở động vật Khái niệm - Là khả năng tiếp nhận và trả lời kích thích của môi trường của các bộ phận cơ thể thực vật để tồn tại và phát triển.

Giải Chuyên đề Sinh học 11 Bài 5: Nguyên nhân lây nhiễm bệnh dịch ở người Mở đầu trang 36 Chuyên đề Sinh học 11: Kể tên một số bệnh dịch ở địa phương em trong thời gian gần đây. Nêu các nguyên nhân lây nhiễm của các bệnh dịch đó. Lời giải: Một số bệnh dịch ở địa phương em trong thời gian gần đây: Tên bệnh dịch Nguyên nhân lây nhiễm SARS-CoV Lây nhiễm trực tiếp từ động vật sang người, người sang người hoặc gián tiếp qua không khí hoặc qua các vật dụng thường dùng.

Giải SBT Sinh học 11 Chương 5: Mối quan hệ giữa các quá trình sinh lí trong cơ thể và một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể Bài 27: Cơ thể sinh vật là một hệ thống mở và tự điều chỉnh Bài 28: Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

Giải Sinh học 11 Bài 11: Quang hợp và năng suất cây trồng Video Giải Bài 1 trang 50 SGK Sinh học 11 Bài 1 trang 50 SGK Sinh học 11: Tại sao nói quang hợp quyết định năng suất của thực vật? Lời giải: Vì quá trình quang hợp tạo ra chất hữu cơ, quyết định chủ yếu đến lượng chất hữu cơ được tổng hợp nên quyết định năng suất của thực vật.