Soạn bài Bắc Sơn (trích hồi bốn) - Ngữ văn 9 A. Soạn bài Bắc Sơn ngắn gọn Phần đọc - hiểu văn bản Câu 1 (trang 166 sgk Ngữ văn 9 Tập 2) - Lớp I: lời tóm tắt, giới thiệu tình huống truyện của tác giả - Lớp II: Cuộc đối thoại giữa Thơm và hai người cán bộ cách mạng là Cửu và Thái - Lớp III: Cuộc đối thoại giữa Thơm và Ngọc Tình huống: Trước cái chết của cha, Thơm dần nhận ra bộ mặt phản bội của Ngọc, chồng cô. Cô vô cùng đau xót, ân hận. Khi Thái và Cửu, hai chiến sĩ cách mạng bị giặc truy bắt thì chạy nhầm vào nhà Thơm được Thơm che giấu và cứu giúp. Câu 2 (trang 166 sgk Ngữ văn 9 Tập 2) * Tình huống đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong vở kịch. Nó thúc đẩy nhanh diễn biến sự việc, buộc nhân vật phải hành động, bộc lộ tính cách, phẩm chất, tư tưởng, quan điểm… * Xung đột kịch: Ngọc (chồng Thơm) dẫn lính đi lùng bắt cán bộ, du kích. Thái và Cửu chạy đúng vào nhà Ngọc. Tình huống ấy buộc Thơm phải có sự lựa khoát: hoặc là để cho Ngọc bắt cán bộ sẽ được yên, hoặc che giấu họ ngay trong nhà mình, vô cùng nguy hiểm. Thơm quyết định che dấu cán bộ, chiến sĩ và đứng hẳn về phía cách mạng - Sự xuất hiện của Thái, Cửu đẩy mâu thuẫn kịch phát triển theo hướng khác: Trong hoàn cảnh nguy kịch, lòng tin của ngư

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 76 Tập 2 * Lựa chọn câu đơn – câu ghép, các kiểu câu ghép Câu 1 (trang 76 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 2): Xác định câu đơn và câu ghép trong đoạn văn sau: Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 - 8- 1986, hơn 50 000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. Nói nôm na ra, điều đó có nghĩa là mỗi người, không trừ trẻ con, đang ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến hết thầy, không phải là một lần mà là mười hai lần, mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất. Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clót, về lí thuyết có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh đang xoay quanh Mặt Trời, cộng thêm bốn hành tinh nữa, và phá huỷ thế thăng bằng của Hệ Mặt Trời. (G.G. Mác-két, Đấu tranh cho một thế giới hoà bình) Trả lời: - Câu đơn: + Chúng ta đang ở đâu? + Hôm nay ngày 8 – 8 – 1986, hơn 50 000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh. +

Soạn bài Tổng kết phần Văn học - Ngữ văn 9 A. Soạn bài Tổng kết phần Văn học ngắn gọn Câu 1 (trang 181 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 2): * Đọc lại mục lục các văn bản trong SGK Ngữ văn từ lớp 6 đến lớp 9, thống kê lại tác phẩm đã học: Văn học dân gian Văn học trung đại Văn học hiện đại 1. Truyện - Truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên; Bánh chưng bánh giày; Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thủy Tinh; Sự tích Hồ Gươm. - Truyện cổ tích: Sọ Dừa, Thạch Sanh, Em bé thông minh. - Truyện cười: Treo biển; Lợn cưới, áo mới. - Ngụ ngôn: Thầy bói xem voi; Đeo nhạc cho mèo; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng; Ếch ngồi đáy giếng. - Ca dao - dân ca: Những câu hát về tình cảm gia đình; Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người; Những câu hát

Soạn bài Tôi và chúng ta (trích cảnh ba) - Ngữ văn 9 A. Soạn bài Tôi và chúng ta ngắn gọn Phần đọc - hiểu văn bản Câu 1 (trang 180 Sgk Ngữ văn 9 Tập 2): * Đọc kĩ các chú thích để hiểu nội dung, chủ đề vở kịch, hiểu vị trí của các nhân vật. Câu 2 (trang 180 Sgk Ngữ văn 9 Tập 2): - Mâu thuẫn: Mâu thuẫn giữa hai phái đối lập, một bên là những tư tưởng bảo thủ, lạc hậu với một bên là những tư tưởng tiến bộ, khát khao đổi mới. => Ý nghĩa: Cần mạnh dạn đổi mới phương thức tổ chức, lề lối hoạt động. Câu 3 (trang 180 Sgk Ngữ văn 9 Tập 2): - Tình huống: Khi tình hình xí nghiệp ngày càng đi xuống, giám đốc đã giải quyết bằng những biện pháp táo bạo. Đó cũng chính là lời tuyên chiến với phe của Nguyễn Chính. - Mâu thuẫn: tiên tiến, dám nghĩ dám làm và bảo thủ, máy móc. Câu 4 (trang 180 Sgk Ngữ văn 9 Tập 2): * Tính cách của các nhân vật: - Giám đốc Hoàng Việt là một người lãnh đạo có tinh thần trách nhiệm cao, năng động, táo bạo, dám nghĩ dám làm. - Lê Sơn cũng là một kỹ sư có năng lực, có trình độ chuyên môn

Soạn bài Tri thức Ngữ Văn trang 85 Tập 2 1. Bi kịch - Bi kịch: thể loại kịch tập trung khai thác những xung đột gay gắt giữa khát vọng cao đẹp của con người với tình thế bi đát của thực tại, dẫn đến sự thảm bại hay cái chết của nhân vật. Từ kết cục đó, bi kịch mang đến cho người đọc những bài học quý giá và tinh thần lạc quan. - Nhân vật của bi kịch: + Nhân vật chính hay nhân vật phụ đều là hiện thân của các thế lực đối lập trong xã hội. + Nhân vật chính thường có bản chất tốt đẹp, có khát vọng vượt lên và thách thức số phận, nhưng cũng có thể có nhược điểm, sai lầm dẫn đến phải trả giá đắt, thậm chí bằng cả cuộc đời và những gì mình trân trọng. - Xung đột trong bi kịch: + Nhân tố tổ chức tác phẩm kịch, thể hiện sự va chạm, đấu tranh, loại trừ giữa các thế lực đối lập (các mặt khác nhau của cùng một tính cách, các tính cách nhân vật khác nhau, giữa tính cách nhân vật với hoàn cảnh). + Xung đột trong bi kịch nảy sinh giữa cái cao cả với cái cao cả, giữa cái cao cả với cái thấp kém. - Cốt truyện bi kịch: Một chuỗi sự kiện, biến cố trong câu chuyện tạo nên sự phát triển xung đột, sự phát triển hành động và tính cách của các nhân vật. Chuỗi sự kiện, biến cố thư

Góp ý sgk lớp 9 Chân trời sáng tạo (tất cả các môn) năm 2024 - 2025 1. Phiếu góp ý SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU GÓP

Soạn bài Quê hương * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 12 sgk Ngữ văn 9 Tập 1): Hình ảnh sâu đậm nhất về quê hương trong em là gì? Trả lời: - Mỗi người chúng ta đều có những hình ảnh, kỉ niệm sâu đậm nhất về quê hương của mình. Đó là ngôi nhà cổ kính, con đường làng trải đá cuội, tán cây mát rượi, cánh đồng lúa xanh bát ngát, tiếng gà gáy, tiếng chó sủa,… Đây thật sự là những hình ảnh sâu đậm và đẹp nhất về quê hương của em. Mỗi lần nhớ về nó, em lại cảm thấy lòng mình bình yên, thoải mái và ấm áp. Bởi đó đều là những hình ảnh gắn liền với tuổi thơ, với gia đình và những kỉ niệm tuyệt vời nhất của em. * Trải nghiệm cùng văn bản 1. Tưởng tượng: Hãy hình dung cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai. Trả lời: - Cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai: bầu trời trong trẻo

Soạn bài Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến * Hướng dẫn Câu lạc bộ Văn học tổ chức buổi thuyết trình về đề tài “Sức mạnh của văn chương với đời sống”. Em hãy nghe, tóm tắt bài thuyết trình và nhận xét về tính thuyết phục của ý kiến, chỉ ra những hạn chế (nếu có) về lập luận và bằng chứng. 1. Chuẩn bị trước khi nghe - Mục đích: Nghe để hiểu thêm về vai trò, lợi ích của văn chương với đời sống. - Tìm hiểu trước về chủ đề buổi thuyết trình bằng cách đọc lại văn bản Ý nghĩa văn chương, tìm đọc thêm tư liệu liên quan đến chủ đề. - Chuẩn bị giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép và đánh dấu hoặc gạch chân những thông tin quan trọng. - Chuẩn bị phiếu ghi chép (tham khảo mẫu sau): STT

Soạn bài Những điều cần biết để an toàn trong không gian mạng (Dành cho trẻ em và người sắp thành niên) * Suy ngẫm và phản hồi Nội dung chính: Văn bản đưa ra những rủi ro tiềm ẩn trên không gian mạng, cùng đó là những lưu ý khi sử dụng, dành cho trẻ em và đối tượng sắp vị thành niên. Câu 1 (trang 14 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ nào? Trả lời: - Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ: + Tấn công mạng và rò rỉ thông tin. + Lừa đảo trực tuyến. + Tin giả, tin sai sự thật và các nội dung độc hại. + Quấy rối hoặc bạo lực mạng.

Nội dung chính Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước – Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo Nội dung chính Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước Văn bản bàn luận về tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương Bố cục Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước Phần 1 (từ đầu đến biết bao người) : Nghĩa thứ nhất: tả thực. - Phần 2 (đoạn còn lại): Nghĩa thứ hai: bài thơ nói về nhan sắc, thân phận và phẩm chất người phụ nữ. Hoàn cảnh sáng tác Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước - Văn bản được in trong Những ấn tượng văn chương, NXB Giáo dục, 2003. Giá trị nội dung Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước - Văn bản bàn luận về tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương. Tính đa nghĩa của bài thơ được làm sáng tỏ trên hai khía cạnh: Nghĩa thực- Hình ảnh và quá trình sinh thành của bánh trôi nước; Nghĩa ẩn dụ- Nhan sắc, thân phận và phẩm chtt của người phụ nữ. Qua việc phân tích hai luận điểm trên, bài viết không chỉ chứng minh được tính đa nghĩa của bài thơ Bánh trôi nước, rằng hình tượng chiếc bánh trôi và quá trình làm bánh chính là biểu tượng ẩn dụ cho cuộc đời, số phận người phụ nữ thời phong kiến mà còn giúp bạn đọc thấy được bút pháp miêu t

Soạn bài Nhớ rừng trang 120 * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 120 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Theo em, trong những trường hợp nào, con người cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ của mình? Hãy chia sẻ câu trả lời của em với các bạn. Trả lời: Con người thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ của mình trong những trường hợp sau đây: - Khi đã trải qua những kỷ niệm đáng nhớ: Khi con người đã trải qua những khoảnh khắc đáng nhớ và hạnh phúc trong quá khứ, họ thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc những khoảnh khắc đó. - Khi đã mất đi một người thân yêu: Khi mất đi một người thân yêu, con người thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc quá khứ khi họ còn ở bên nhau. - Khi đã trải qua những thất bại và hối tiếc: Khi con người đã trải qua những thất bại và hối tiếc trong quá khứ, họ có thể cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc vì không thể thay đổi những quyết định đã làm. - Khi đã rời xa một nơi quen thuộc: Khi con người rời xa một nơi quen thuộc, như quê hương hay nơi đã sống lâu dài, họ thường cảm thấy nhớ nhung và thương tiếc những kỷ niệm và mối quan hệ đã có trong quá khứ. * Trải