Anonymous
0
0
Giáo án Toán lớp 1 (Chân trời sáng tạo): Số 10 (3 tiết)
- asked 3 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Toán lớp 1 (Chân trời sáng tạo): Số 10 (3 tiết)
I. Mục tiêu
1.1 Phẩm chất chủ yếu:
-Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập.
-Trách nhiệm: Tham gia các hoạt động cùng tập thể và nhóm tích cực.
-Yêu nước: Biết một số địa danh và giá trị lịch sử - văn hóa của đất nước.
1.2. Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
-Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhau trong học tập và làm việc nhóm.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin, bước đầu hình thành các vấn đề cơ bản và giải quyết vấn đề theo hướng dẫn của GV.
1.3. Năng lực đặc thù:
- Tư duy và lập luận toán học: Thông qua việc quan sát tranh, HS nói được kết quả của việc quan sát theo từng hoạt động cụ thể
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Nhận biết và sử dụng sơ đồ tách – gộp, khối lập phương để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Giao tiếp toán học: Biết trình bày, diễn đạt (nói và viết) kết quả để người khác hiểu.
2. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II. Chuẩn bị của GV và HS
2.1. Chuẩn bị của giáo viên
- 10 khối lập phương, các thẻ chữ số, thẻ chấm tròn
2.2. Chuẩn bị của học sinh
- 10 khối lập phương, các thẻ chữ số
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1
1. Khởi động (tập thể - 5 phút)1.1. Mục tiêu: Tạo bầu không khí hứng khởi để bắt đầu bài học1.2. Dự kiến sản phẩm học tập: HS tham gia tích cực, câu trả lời của HS1.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS tham gia tích cực sôi nổi, câu trả lời đúng của HS - GV đánh giá HS.1.4. Cách thực hiện | |
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
- GV tổ chức trò chơi “Gộp số” theo tổ để được 5, 6, 7, 8, 9. - GV tiến hành đưa ra các hiệu lệnh: Gộp 3 nam và 5 nữ. HS các tổ nhanh chóng điền nhanh vào bảng tách – gộp và đọc to kết quả: 3 nam và 5 nữ được 8 bạn. Tổ nào nhanh hơn và đúng nhiều hơn thì giành chiến thắng - GV nhận xét chung - GV dẫn dắt vào bài mới |
- Cả lớp tham gia -- HS lắng nghe |
2.Khám phá 1: Giới thiệu số 10(tập thể, cá nhân- 10 phút)2.1. Mục tiêu: HS biết đọc, lập số, viết số 10.2.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, sản phẩm viết bảng con của HS2.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: Câu trả lời đúng, sản phẩm viết bảng đúng của HS - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.2.4. Cách thực hiện | |
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
- GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? Câu hỏi gợi mở: + Gà mẹ đẻ được mấy quả trứng ? + Sau mỗi lần đẻ thêm, số quả trứng có được là mấy? - GV yêu cầu HS đính thẻ chấm tròn tương ứng với số quả trứng - GV hướng dẫn HS nói: + Có 7 quả trứng, có 7 chấm tròn, ta có số 7 + Có 8 quả trứng, có 8 chấm tròn, ta có số 8 + Có 9 quả trứng, có 9 chấm tròn, ta có số 9 + Có 10 quả trứng, có 10 chấm tròn, ta có số 10 - GV yêu cầu HS đọc dãy số 7, 8, 9, 10. - GV giới thiệu bài: Số 10 - GV :Số 10 được viết bởi 2 chữ số: chữ số 1 và chữ số 0, đọc là “ mười ” - GV đọc mẫu: “ Mười” - GV hướng dẫn viết số 10 - GV nhận xét - GV chốt, chuyển hoạt động |
-HS quan sát và trả lời + Gà mẹ đẻ được 7 quả trứng + Đẻ thêm 1 quả được 8 quả trứng Đẻ thêm 1 quả được 9 quả trứng Đẻ thêm 1 quả được 10 quả trứng -HS thao tác đính thẻ chấm tròn trên bảng -HS đọc theo sự hướng dẫn của GV (nhóm, lớp) -HS đọc dãy số -HS nhắc lại - HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp - HS quan sát, lắng nghe, thực hiện viết vào bảng con - HS nhận xét bảng của bạn - HS lắng nghe |
2.Khám phá 2: Thực hành đếm, lập số(tập thể, nhóm- 10 phút)2.1. Mục tiêu: HS biết đếm, lập số 102.2. Dự kiến sản phẩm học tập: HS thao tác đếm ngón tay, câu trả lời của HS2.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS thao tác đếm ngón tay thành thạo - HS đánh giá HS, GV đánh giá HS.2.4 Cách thực hiện | |