Giáo án Vẽ đồ thị hàm số bậc hai bằng phần mềm geogebra lớp 10 (Chân trời sáng tạo)

Giáo án Toán 10 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vẽ đồ thị hàm số bậc hai bằng phần mềm geogebra(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Sử dụng được máy tính bảng hoặc máy tính xách tay có cài phần mềm Geogebra để vẽ đồ thị hàm số bậc hai.

- Cài đặt được các tham số a, b, c trên Geogebra để quan sát sự thay đổi của đồ thị hàm số bậc hai theo hàm số.

- Ôn tập và minh hoạ các tính chất đã học về hàm số bậc hai.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán, giải quyết vấn đề.

- Thực hành sử dụng phần mềm để thiết kế đồ hoạ liên quan đến đồ thị hàm số bậc hai.

- Vận dụng các kĩ năng vẽ đồ thị trên Geogebra vào các tình huống thực tế: Thiết kế một cổng chào hình Parabol theo kích thước cho trước.

3. Phẩm chất

- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.

- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ; biết tích hợp toán học và cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT, phần mềm Geogebra.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- HS nhớ lại các chức năng của Geogebra.

- Tạo hứng thú, động cơ học tập cho HS.

b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe, nhớ lại kiến thức và giơ tay trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS tiếp nhận kiến thức, trả lời được câu hỏi GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV đặt câu hỏi: "Giao diện phần mềm Geogebra có mấy vùng?"

GV dẫn dắt, giới thiệu cho HS các vùng chức năng của Geogebra:

Để vẽ đồ thị trên Geogebra, ta thực hiện các thao tác trên bốn vùng:

+ Vùng chứa các thanh công cụ.

+ Vùng hiển thị danh sách các đối tượng

+ Vùng làm việc: chứa đồ thị vẽ được và các thanh trượt biểu thị các hệ số a, b, c.

+ Vùng nhập lệnh: để nhập công thức các hàm số và biểu thức.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát và ghi nhớ lại các chức năng của Geogebra.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS giơ tay, trả lời các câu hỏi.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: "Bài học hôm nay chúng ta cùng đi thực hành sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ đồ thị hàm số bậc hai. "

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Vẽ đồ thị hàm số y = ax² + bx+ c với a, b, c nhập từ bàn phím

a) Mục tiêu:

-HS biết cách vẽ đồ thị hàm số bậc hai bằng cách nhập lệnh trên phần mềm Geogebra.

b) Nội dung:

- GV giảng, trình bày, dẫn dắt.

- HS chú ý theo dõi SGK, lắng nghe và hoàn thành lần lượt các yêu cầu của GV.

c) Sản phẩm:

HS ghi nhớ được một số tính năng của Geogebra và thực hành sử dụng phương thức nhập lệnh để vẽ được đồ thị hàm số bậc hai; các tệp Geogebra vẽ đồ thị.

d) Tổ chức thực hiện:

Tài liệu có 20 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Toán 10 Bài 1 Chân trời sáng tạo.