Anonymous
0
0
Giáo án Biểu đồ cột (3 tiết) lớp 4 (Chân trời sáng tạo)
- asked 4 months agoVotes
0Answers
3Views
Giáo án Toán lớp 4 Bài 17 (Chân trời sáng tạo): Biểu đồ cột (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học này, HS sẽ:
- HS đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ cột; nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ cột: số lượng, so sánh các số liệu, …; thể hiện kết quả thu thập được trên một biểu đồ cột cụ thể. (không yêu cầu vẽ biểu đồ).
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Vận dụng để làm quen với việc phát hiện vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên quan sát các số liệu từ biểu đồ cột.
- Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được từ biểu đồ cột.
- Năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
- Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ.
- Hình vẽ các bảng biểu, biểu đồ theo nội dung Cùng học, các bài thực hành và các bài tập.
b. Đối với học sinh
- SHS.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.b. Cách thức tiến hành:- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh hơn?".- GV viết lên bảng lớp, yêu cầu HS thực hiện để tạo thành những dãy số liệu. + Số bạn nữ trong tổ: …; …; …; … + Tổ trưởng đếm nhanh và lên viết trên bảng lớp (hoặc báo số lượng cho GV viết). + Tổ nào báo số lượng nhanh nhất và chính xác thì thắng lượt chơi đó. - GV có thể cho HS chơi 3 lượt: số bạn nam, số bạn cột tóc, … Tổ nào có nhiều lượt thắng nhất thì thắng cuộc. - GV trình chiếu (hoặc treo) hình ảnh Khởi động cho HS sắm vai đọc lời thoại. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Để đọc được số liệu thông qua biểu đồ tranh cô trò mình đến với bài học hôm nay "Bài 17: Biểu đồ cột.".B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.a. Mục tiêu:- HS đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ cột - HS nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ cột: số lượng, so sánh số liệu, … b. Cách thức tiến hành:
- Biểu đồ cột Dưới đây là biểu đồ cho biết số cây đã trồng của khối lớp Bốn.
- Đọc và mô tả các số liệu ở bản đồ+ Biểu đồ cho biết số cây đã trồng của các lớp khối Bốn gồm : 4A, .?., .?., .?., .?.+ Mỗi cột tô màu biểu thị số cây trồng của mỗi lớp.Lớp 4A trồng được 18 cây, lớp 4B trồng được 15 cây, .?., .?., .?.+ Dựa vào độ cao, thấp của các cột màu, ta dễ dàng so sánh số cây đã trồng của các lớp.Ví dụ :Lớp đã trồng nhiều cây nhất là 4D, ít cây nhất là 4C.Lớp 4A trồng được nhiều cây hơn lớp 4E.Lớp 4B trồng được ít cây hơn lớp 4E.Nhiệm vụ 1 : Hình thành kiến thức về biểu đồ cột |
- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu. |
