Giáo án Lịch sử 10 Bài 9 (Kết nối tri thức): Cơ sở hình thành văn minh Đông Nam Á thời kỳ cổ - trung đại I. MỤC TIÊU Thông qua bài học, giúp HS: 1. Về kiến thức -Phân tích được cơ sở hình thành văn minh Đông Nam Á thời kì cổ- trung đại; cơ sở tự nhiên và xã hội. - Phân thích được ảnh hưởng của văn minh Ấn Độ, Trung Hoa đối với văn minh Đông Nam Á. 2. Về năng lực - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực: tìm hiểu lịch sử; nhận thức được các loại hình tư liệu lịch sử, biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu trong học tập lịch sử - Góp phần hình thành và phát triển năng lực nhận tức và tư duy; giải thích được cơ sở, nguồn gốc hình thành văn minh Đông Nam Á. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng thông qua việc vận dụng kiến thức đã học giải thích được ảnh hưởng và sự giao thoa của văn minh Ấn Độ, Trung Hoa đối với văn minh Đông Nam Á. 3. Về phẩm chất - Bồi dưỡng các phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tìmtò
Giải Lịch sử lớp 10 Bài 9: Cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại Bài giảng Lịch sử lớp 10 Bài 9: Cách mạng công nghiệp thời kì hiện đại Mở đầu trang 61 Lịch sử 10: Sô-phi-a là một rô-bốt được chế tạo và thiết kế năm 2015 mang hình dáng giống con người. Ngày 25-10-2017, Sô-phi-a là rô-bốt đầu tiên được Chính phủ Ả-rập Xê-út cấp quyền công dân như con người. Đây là sản phẩm của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư, đồng thời là dấu mốc quan trọng trong quá trình phát triển của nhân loại. Vậy cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba và lần thứ tư diễn ra trong bối cảnh lịch sử như thế nào? Thành tựu, ý nghĩa và tác động của nó ra sao? Trả lời: a/ Cách mạng công nghiệp l
Giáo án Lịch sử 10 Bài 11 (Kết nối tri thức): TMột số nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam I. MỤC TIÊU Thông qua bài học, giúp HS: 1. Về kiến thức -Nêu được cơ sở hình thành các nề văn minh cổ trên đất nước Việt Nam. - Trình bày đợc một số thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh cổ trên đất nước Việt Nam. - Liên hệ để thấy được sức sống trường tồn và ý nghĩa, vai trò của những thanh tựu văn minh đó đối với việc phát triển của quốc gia Việt Nam hiện nay. 2. Về năng lực - Rèn luyện kỹ năng sưu tầm và khai thác tư liệu trong học tập lịch sử; kĩ năng giải thích,phân tích, hệ thông hoá, sơ đồ hoá.. thông tin các vấn đề lịch sử. 3. Về phẩm chất - Biết trân trọng giá trị văn minh mà ông cha đã gây dựng từ thời xa xưa. - Có ý thức giữ gìn và phát huy những giá trị văn hoá tốt đẹp của dân tộc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC V
Lý thuyết Lịch sử 10 Bài 5: Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh Phương Đông thời kì cổ - trung đại A. Lý thuyết Lịch sử 10 Bài 5: Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh Phương Đông thời kì cổ - trung đại I. Khái niệm văn minh. Khái quát lịch sử văn minh thế giới thời kì cổ - trung đại a) Khái niệm văn minh, văn hóa - Văn minh: + Văn minh là sự tiến bộ về vật chất và tinh thần của xã hội loài người, là trạng thái phát triển cao của nền văn hoá, khi xã hội loài người vượt qua trình độ của thời kì dã man. + Những tiêu chuẩn cơ bản để nhận diện văn minh là: nhà nước, đô thị, chữ viết, những tiến bộ về tổ chức xã hội, luân lí và kĩ thuật để cải thiện cuộc sống của con người. - Văn hóa: + Văn hoá là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo nên. Văn hoá tạo ra đặc tính, bản sắc của một xã hội hoặc nhóm người trong xã hội. + Văn hoá xuất hiện đồng thời với sự xuất hiện của loài người, còn văn minh chỉ được con người sáng tạo trong thời kì phát triển cao của xã hội.
Giải Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử Video giải Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử Mở đầu trang 6 Lịch sử 10: Cầu Long Biên bắc qua sông Hồng ở Hà Nội được xây dựng trong thời gian từ năm 1898 đến năm 1902. Trong suốt hơn một thế kỉ qua, cây cầu này đã “chứng kiến” nhiều sự kiện, quá trình lịch sử quan trọng của Thủ đô và đất nước. Cây cầu chính là một hiện vật lịch sử. Việc khai thác thông tin từ những hiện vật như vậy có vai trò như thế nào trong nghiên cứu lịch sử? Trả lời: Việc khai thác thông tin về tên, địa điểm, thời gian xây dựng, sự kiện xảy ra của cầu Long Biên cung cấp tư liệu để các nhà nghiên cứu lịch sử tìm hiểu về những sự kiện gắn với sự ra đời của cầu Long Biên trong lịch sử của Thủ đô và đất nước.
Giải Lịch sử lớp 10 Bài 3: Sử học với các lĩnh vực khoa học Video giải Lịch sử lớp 10 Bài 3: Sử học với các lĩnh vực khoa học Trả lời: - Sử học có đóng góp lớn đối với sự phát triển của các lĩnh vực khoa học tự nhiên; khoa học xã hội và nhân văn. Vì: lịch sử cung cấp những tri thức về bối cảnh, nội dung, thành tựu cơ bản…. của các ngành khoa học khác 1. Sử học – môn khoa học liên ngành Câu hỏi 1 trang 21 Lịch sử 10: Để có được thông tin trong các tư liệu 1, 2, 3 (tr.20-21) các nhà sử học đã sử dụng kiến thức hoặc phương pháp của những ngành khoa học nào? Các phương pháp đó có tác dụng thế nào khi nghiên cứu sự kiện, vấn đề lịch sử liên quan?
Giải Lịch sử lớp 10 Bài 7: Các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại Video giải Lịch sử lớp 10 Bài 7: Các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại Trả lời: A – Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất * Bối cảnh + Cách mạng tư sản nổ ra sớm và thành công, nguồn tích luỹ tư bản (từ buôn bán nô lệ da đen và bóc lột thuộc địa); + Giàu tài nguyên thiên nhiên; + Những tiến bộ kĩ thuật trong sản xuất nông nghiệp, thủ công nghiệp đã tạo ra nguồn lương thực dồi dào và lực lượng lao động cho các nhà máy, xí nghiệp. +Sự phát triển của ngành dệt ở Anh đã đặt ra nhu cầu cải tiến kĩ thuật và cơ khí hoá ngành này. => Trong bối cảnh đó, cách mạng công nghiệp diễn ra đầu tiên ở Anh vào cuối thế kỉ XVIII sau đó nhanh chóng lan rộng ra các nước châu Âu và Bắc Mĩ.
Giải Lịch sử lớp 10 Chủ đề 1: Lịch sử và sử học Video giải Lịch sử lớp 10 Chủ đề 1: Lịch sử và sử học Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống
Giải sách bài tập Lịch sử lớp 10 Đề kiểm tra cuối học kì 1 - Kết nối tri thức I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 ĐIỂM) Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng. Câu 1 trang 50 SBT Lịch sử 10: Điểm khác của công nghiệp văn hoá So với các ngành công nghiệp khác là gì? A. Sản phẩm tạo ra có tính hàng hoá, có giá trị kinh tế vượt trội. B. Đóng vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế - xã hội của quốc gia. C. Các sản phẩm được tạo ra trên cơ sở khai thác và phát huy giá trị của di sản văn hoá.
Lý thuyết Lịch sử 10 Bài 6: Một số nền văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại A. Lý thuyết Lịch sử 10 Bài 6: Một số nền văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại I. Văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại a) Cơ sở hình thành * Điều kiện tự nhiên - Văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại hình thành trên các bán đảo Nam Âu. - Địa Trung Hải có bờ biển dài, nhiều vùng, vịnh với các hải cảng là điều kiện thuận lợi cho sự giao lưu, buôn bán bằng đường biển, đồng thời giúp cho người Hy Lạp - La Mã cổ đại sớm tiếp thu những thành tựu văn minh phương Đông, cũng như mở rộng không gian và ảnh hưởng đến nhiều vùng đất quanh Địa Trung Hải. * Dân cư và xã hội - Dân cư: Nô lệ b
Giải Lịch sử lớp 10 Bài 12: Văn minh Văn Lang - Âu Lạc Bài giảng Lịch sử lớp 10 Bài 12: Văn minh Văn Lang - Âu Lạc Mở đầu trang 83 Lịch sử 10: Năm 1893, trong một lần đắp đê, người dân địa phương ở làng Ngọc Lũ (Hà Nam) đã phát hiện ra một chiếc trống đồng và đưa về thờ tại đình làng. Hiện nay trống đồng Ngọc Lũ được lưu giữ tại Bảo tàng Lịch sử Quốc gia. Trống đồng Ngọc Lũ thuộc nền Văn hóa Đông Sơn, là một trong những biểu tượng của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc. Vậy cơ sở hình thành và những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Văn Lang - Âu Lạc là gì? Trả lời: - Nền văn minh Văn Lang - Âu Lạcđược hình thành trên những cơ sở: điều kiện tự nhiên và cơ sở xã hội.