Tác giả tác phẩm: Nhân vật lí tưởng trong kết thúc của truyện cổ tích thần kì- Ngữ văn 9 I. Tác giả văn bản Nhân vật lí tưởng trong kết thúc của truyện cổ tích thần kì - Bùi Mạnh Nhị (1955 – 2023): nhà nghiên cứu văn học, nhà giáo, nhà văn, tác giả, đồng tác giả của nhiều công trình nghiên cứu văn học dân gian. - Nguyễn Tấn Phát (1944): nhà nghiên cứu văn học, nhà giáo, nhà văn, tác giả, đồng tác giả của nhiều công trình nghiên cứu văn học dân gian. II. Tìm hiểu văn bản Nhân vật lí tưởng trong kết thúc của truyện cổ tích thần kì 1. Thể loại - Tác phẩm Nhân vật lí tưởng trong kết thúc của truyện cổ tích thần kì thuộc thể loại: văn bản nghị luận. 2. Xuất xứ - Văn bản in trong Trang sách trang đời, Bùi Mạnh Nhị, NXB Giáo dục Việt Nam, 2022. 3. Phương thức biểu đạt - Phương thức biểu đạt: nghị luận. 4. Bố cục đoạn trích - Phần 1 (từ đầu đến… trật tự khác hẳn): mô típ nhân vật lí tưởng.

Soạn bài Truyện lạ nhà thuyền chài (Ngư gia chí dị) * Chuẩn bị đọc Trả lời: - Một nhân vật nữ mà em ấn tượng đó chính là nàng Tô Thị trong sự tích “Hòn vọng phu”. Nàng chính là biểu tượng cho tấm lòng chung thủy, son sắt của người phụ nữ Việt Nam đồng thời bộc lộ niềm thương cảm cho số phận của những con người bất hạnh ấy. * Trải nghiệm cùng văn bản 1. Theo dõi: Những câu thơ trong đoạn 1 là lời của người kể chuyện hay là lời của nhân vật? - Những câu thơ trong đoạn 1 là lời của người kể chuyện. 2. Suy luận: Các lời thoại của cha và Thúc Ngư trong đoạn 2 cho thấy quan niệm về việc học hành giữa hai cha con khác nhau như thế nào? - Quan niệm về việc học hành của người cha: Học để bắt chước những lời nói và việc làm của thánh hiền đời trước. - Quan niệm về việc học hành của Thúc Ngư: Trong sách không có cá, lời nói không thể đem đánh được cá nên cậu k

- Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két (1927 – 2014), là một nhà văn nổi tiếng người Cô-lôm-bi-a, nhà báo và nhà hoạt động chính trị. - Năm 1982, ông được trao giải Nobel về văn học. - Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két là tác giả của nhiều tiểu thuyết và tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo. - Toàn bộ sáng tác của Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két xoay quanh chủ đề chính: sự cô đơn, mặt trái của tình đoàn kết, lòng yêu thương giữa con người với con người. II. Tìm hiểu văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình 1. Thể loại - Tác phẩm Đấu tranh

Nội dung chính Thơ ca – Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo Nội dung chính Thơ ca Văn bản nói về vẻ đẹp và ý nghĩa của thơ ca đối với đời sống và tâm hồn của mỗi con người. Bố cục Thơ ca - Phần 1 (2 khổ thơ đầu): thơ ca gắn liền với cuộc sống, từ công việc hằng ngày cho đến lời ru, tiếng hát. - Phần 2 (2 khổ thơ tiếp): thơ ca gắn liền với tuổi thơ con trẻ. - Phần 3 (2 khổ thơ còn lại): ý nghĩa của thơ ca trong cuộc sống. Hoàn cảnh sáng tác Thơ ca - Văn bản được in trong Đa-ghe-xtan của tôi, Phan Hồng Giang dịch, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2016. Giá trị nội dung Thơ ca - Văn bản nói về vẻ đẹp và ý nghĩa của thơ ca đối với đời sống và tâm hồn của mỗi con người. Bài thơ phác họa những khoảnh khắc, sự kiện trong đời mà ở đó thơ ca hiện diện sống động gắn bó với con người: từ thời thơ ấu tới lúc già nua, trong những lúc vui mừng hay trái tim thổn thức, trong cả những lúc buồn bã, tuyệt vọng,… Song, tựu chung lại, dù trong khoảnh khắc, sự kiện nào thì thơ ca đều ôm ấp, chở che, xoa dịu và an ủi trái tim ra, khiến tái tim ta rung lên những giai điệu và xúc cảm tuyệt vời. Giá trị

- A-thơ Cô-nan Đoi-lơ (1859 - 1930), là nhà văn nổi tiếng người Xcốt-len. - Ông sáng tác nhiều thể loại: truyện khoa học viễn tưởng, tiểu thuyết lịch sử, kịch lịch sử, bút kí, thơ,… Tuy nhiên, tên tuổi ông được biết đến nhiều nhất với thể loại truyện trinh thám, đặc biệt là việc sáng tạo nhân vật thám tử tài ba Sơ-lốc Hôm. II. Tìm hiểu văn bản Chiếc mũ miện dát đá be-rô 1. Thể loại - Tác phẩm Chiếc mũ miện dát đá be-rô thuộc thể loại: truyện trinh thám. 2. Xuất xứ - In trong Sơ-lốc Hôm t

I. Tác giả văn bản Bản sắc dân tộc: cái gốc của mọi công dân toàn cầu - Nam Lê, Như Ý. II. Tìm hiểu văn bản Bản sắc dân tộc: cái gốc của mọi công dân toàn cầu 1. Thể loại - Tác phẩm Bản sắc dân tộc: cái gốc của mọi công dân toàn cầu thuộc thể loại: văn bản nghị luận.

Soạn bài Tình yêu và thù hận * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 98 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Em đã từng xem phim, nghe nhạc hay nghe kể về tình yêu của chàng Rô-mê-ô và nàng Giu-li-ét chưa? Hãy chia sẻ với các bạn trong lớp. Trả lời: - Em đã từng xem phim, nghe nhạc về chuyện tình yêu của chàng Rô-mê-ô và nàng Giu-li-ét. - Ở thành Vê-rô-na, Ý, hai dòng họ Mông-ta-ghiu và Ca-piu-let có mối thù truyền kiếp. Rô-mê-ô, con trai Mông-ta-ghiu, yêu Giu-li-et, con gái Ca-piu-let, và họ bí mật thành hôn. Tuy nhiên, Rô-mê-ô giết Ti-bân, anh họ Giu-li-et, và bị kết tội biệt xứ. Gia đình ép Giu-li-et lấy bá tước Pa-rix, nhưng nàng uống thuốc để “giả chết”. Do hiểu lầm, Rô-mê-ô nghĩ nàng đã tự sát. Giu-li-et tỉnh dậy, cũng tự sát theo. Cái chết của họ khiến hai dòng họ chấm dứt mối thù. * Trải nghiệm cùng văn bản 1. Tưởng tượng: Qua các chỉ dẫn sân khấu và lời thoại của nhân vật, em hình dung cuộc gặp gỡ giữa Rô-mê-

Góp ý sgk lớp 9 Chân trời sáng tạo (tất cả các môn) năm 2024 - 2025 1. Phiếu góp ý SGK Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU GÓP

Soạn bài Quê hương * Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 12 sgk Ngữ văn 9 Tập 1): Hình ảnh sâu đậm nhất về quê hương trong em là gì? Trả lời: - Mỗi người chúng ta đều có những hình ảnh, kỉ niệm sâu đậm nhất về quê hương của mình. Đó là ngôi nhà cổ kính, con đường làng trải đá cuội, tán cây mát rượi, cánh đồng lúa xanh bát ngát, tiếng gà gáy, tiếng chó sủa,… Đây thật sự là những hình ảnh sâu đậm và đẹp nhất về quê hương của em. Mỗi lần nhớ về nó, em lại cảm thấy lòng mình bình yên, thoải mái và ấm áp. Bởi đó đều là những hình ảnh gắn liền với tuổi thơ, với gia đình và những kỉ niệm tuyệt vời nhất của em. * Trải nghiệm cùng văn bản 1. Tưởng tượng: Hãy hình dung cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai. Trả lời: - Cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai: bầu trời trong trẻo

Soạn bài Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến * Hướng dẫn Câu lạc bộ Văn học tổ chức buổi thuyết trình về đề tài “Sức mạnh của văn chương với đời sống”. Em hãy nghe, tóm tắt bài thuyết trình và nhận xét về tính thuyết phục của ý kiến, chỉ ra những hạn chế (nếu có) về lập luận và bằng chứng. 1. Chuẩn bị trước khi nghe - Mục đích: Nghe để hiểu thêm về vai trò, lợi ích của văn chương với đời sống. - Tìm hiểu trước về chủ đề buổi thuyết trình bằng cách đọc lại văn bản Ý nghĩa văn chương, tìm đọc thêm tư liệu liên quan đến chủ đề. - Chuẩn bị giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép và đánh dấu hoặc gạch chân những thông tin quan trọng. - Chuẩn bị phiếu ghi chép (tham khảo mẫu sau): STT

Soạn bài Những điều cần biết để an toàn trong không gian mạng (Dành cho trẻ em và người sắp thành niên) * Suy ngẫm và phản hồi Nội dung chính: Văn bản đưa ra những rủi ro tiềm ẩn trên không gian mạng, cùng đó là những lưu ý khi sử dụng, dành cho trẻ em và đối tượng sắp vị thành niên. Câu 1 (trang 14 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ nào? Trả lời: - Không gian mạng tiềm ẩn những rủi ro và nguy cơ: + Tấn công mạng và rò rỉ thông tin. + Lừa đảo trực tuyến. + Tin giả, tin sai sự thật và các nội dung độc hại. + Quấy rối hoặc bạo lực mạng.