Vở thực hành Ngữ Văn 8 Thực hành củng cố, mở rộng (trang 31, 32) - Kết nối tri thức

Giải VTH Ngữ Văn 8 Thực hành củng cố, mở rộng (trang 31, 32) - Kết nối tri thức

Bài tập 1 trang 31 VTH Ngữ Văn 8 Tập 1: Biểu hiện của một số yếu tố thi luật của thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật thể hiện trong bài thơ Thu điếu:

Câu	Luật bằng trắc	Niêm	Vần	Nhịp	Đối
1
2
3
4
5
6
7
8

Trả lời:

Câu	Luật bằng trắc	Niêm	Vần	Nhịp	Đối
1	-B-T-B-	B	veo	4/3
2	-T-B-T-	T	leo	4/3
3	-T-B-T-	T	-	4/3	Đối
4	-B-T-B-	B	vèo	4/3	Đối
5	-B-T-B-	B	-	4/3	Đối
6	-T-B-T-	T	teo	4/3	Đối
7	-T-B-T-	T	-	2/2/3
8	-B-T-B-	B	bèo	4/3

Bài tập 2 trang 32 VTH Ngữ Văn 8 Tập 1: Đặc điểm hình thức của thể thơ tứ tuyệt Đường luật thể hiện qua bài thơ Thiên Trường vãn vọng (bản phiên ân):

Câu	Luật bằng trắc	Niêm	Vần	Nhịp
1
2
3
4

Trả lời:

Câu	Luật bằng trắc	Niêm	Vần	Nhịp
1	-T-B-T-	T	yên	4/3
2	-B-T-B-	B	biên	4/3
3	-B-T-B-	B	-	4/3
4	-T-B-T-	T	điền	4/3

Bài tập 3 trang 32 VTH Ngữ Văn 8 Tập 1: Chọn một bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật mà em yêu thích và ghi lại những thông tin chính về bài thơ đó:

- Đặc điểm về luật bằng trắc: niêm, vần, nhịp, đối:

Trả lời:

- Tên bài thơ và tác giả: “Bạn tới chơi nhà” – Nguyễn Khuyến

- Đặc điểm về luật bằng trắc: niêm, vần, nhịp, đối:

+ Luật bằng trắc: Luật trắc

+ Niêm: Chữ thứ 2 của câu 2 và câu 3 (thời – sâu), câu 4 và câu 5 (rộng – chửa), câu 6 và câu 7 (vừa – trò), câu 1 và câu 8 (bấy – đến) cùng thanh.

+ Vần: nhà – xa – gà – hoa – ta.

+ Nhịp: 4/3

+ Đối: câu 3 và câu 4, câu 5 và câu 6

- Bố cục và ý chính của từng phần:

+ Phần 1 (câu đầu): Giới thiệu tình huống bạn đến chơi

+ Phần 2 (6 câu tiếp): Hoàn cảnh gia đình khi bạn đến chơi

+ Phần 3 (câu cuối): Khẳng định tình bạn chân thành

- Chủ đề: Ngợi ca tình bạn chân thành thắm thiết, đậm đà, mộc mạc và tràn đầy niềm vui dân dã của tác giả.

- Một số nét đặc sắc về nghệ thuật:

+ Tạo tình huống bất ngờ, thú vị

+ Giọng thơ chất phác, hồn nhiên, ẩn sau câu chữ là ánh mắt lấp lánh cùng nụ cười hồn hậu, ấm áp, chân tình của nhà thơ

+ Sự kết hợp nhuần nhuyễn, tinh tế giữa ngôn ngữ đời thường và ngôn ngữ bác học