Soạn bài Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự (trang 27) - Ngắn nhất Ngữ văn 9 Chân trời sáng tạo

Soạn bài Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự

Trong buổi sinh hoạt cuối tuần, giáo viên chủ nhiệm tổ chức buổi tọa đàm Tuổi trẻ và cuộc sống hôm nay. Hãy chọn một sự việc có tính thời sự mà em quan tâm, chuẩn bị bài trình bày để tham gia buổi tọa đàm.

1. Xác định đề tài, mục đích, thời gian và không gian nói

* Đề tài của bài trình bày là một sự việc có tính thời sự - những sự việc quan trọng, xảy ra trong thời gian gần nhất, thu hút sự quan tâm của em và mọi người. Có thể tìm đề tài dựa trên chương trình Thời sự của các đài truyền hình, mục thời sự, tin tức trên các tờ báo lớn. Chẳng hạn:

- Sự việc về môi trường.

- Sự việc về các hiện tượng diễn ra trong học đường.

- Sự việc về văn hóa, xã hội.

- Sự việc về lối sống, cách ứng xử.

- Các xu hướng của giới trẻ.

- …

* Mục đích của bài trình bày là gì? Em sẽ trình bày ở đâu, trong thời gian bao lâu? Đối tượng người nghe là ai? Họ mong chờ nhận được điều gì từ bài trình bày của em? Từ đó, em cân nhắc lựa chọn cách nói phù hợp.

2. Tìm ý, lập dàn ý

* Tìm ý cho bài nói bằng cách trả lời các câu hỏi:

- Sự việc có tính thời sự mà em sẽ trình bày là gì?

- Quan điểm, ý kiến của em thế nào: đồng tình hay phản đối?

- Em có thể rút ra bài học, giải pháp nào từ sự việc?

* Chọn lọc và sắp xếp các ý tìm được thành dàn ý dựa vào sơ đồ sau:

* Chuẩn bị phương tiện phi ngôn ngữ hỗ trợ bài trình bày; chuẩn bị phần mở đầu và kết thúc hấp dẫn, thuyết phục; dự kiến trước phần phản biện của người nghe và chuẩn bị câu trả lời.

3. Luyện tập, trình bày

* Chào hỏi người nghe, tự giới thiệu về bản thân.

* Trình bày dựa vào dàn ý đã chuẩn bị, giới thiệu ý chính của bài nói để người nghe dễ theo dõi.

* Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp với văn nói.

* Tương tác tích cực với người nghe.

- Bài nói tham khảo:

Em xin chào cô và các bạn. Em là Nguyễn Văn A, nhóm trưởng của nhóm 3. Hôm nay, em xin đại diện nhóm để trình bày về chủ đề "Tác động của việc sử dụng mạng xã hội đến sức khỏe tâm lý của học sinh."

Theo nhóm em, việc dành quá nhiều thời gian trên mạng xã hội có thể làm gia tăng cảm giác cô đơn, lo âu và thậm chí là trầm cảm. Học sinh dễ bị áp lực từ những hình ảnh "hoàn hảo" mà người khác chia sẻ, dẫn đến tự ti về bản thân. Ngoài ra, việc bị bạo lực mạng, nhận những bình luận tiêu cực cũng gây ảnh hưởng lớn đến tâm lý.

Nhóm em cho rằng thay vì ban hành các quy định cấm đoán, nhà trường nên tăng cường giáo dục học sinh về việc sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh. Học sinh cần hiểu rõ tác hại của việc sử dụng mạng xã hội quá mức và biết cách quản lý thời gian một cách hợp lý. Đồng thời, chúng ta cũng cần học cách lựa chọn thông tin, tránh bị cuốn vào những tin tức tiêu cực.

Trên đây là bài thuyết trình của nhóm em. Em rất mong nhận được ý kiến đóng góp từ cô và các bạn. Em xin cảm ơn.

4. Trao đổi, đánh giá

Sử dụng bảng kiểm dưới đây để tự đánh giá kĩ năng trình bày của bản thân và đánh giá bài trình bày của bạn:

Bảng kiểm kĩ năng trình bày về một sự việc có tính thời sự

Tiêu chí	Đạt	Chưa đạt
Bài trình bày có đủ các phần mở đầu, nội dung chính, kết thúc
Mở đầu thu hút
Kết thúc ấn tượng
Chọn sự việc có tính thời sự để trình bày
Nêu rõ ý kiến đồng tình/ phản đối về sự việc
Đưa ra lí lẽ, bằng chứng phù hợp, thuyết phục để làm sáng tỏ ý kiến
Nêu bài học rút ra từ sự việc một cách thuyết phục
Kết hợp hiệu quả các phương tiện phi ngôn ngữ
Trả lời lịch sự, thỏa đáng câu hỏi và các ý kiến phản biện của người nghe
Trình bày tự tin, nói năng lưu loát
Đảm bảo thời gian quy định