Anonymous
0
0
Giáo án Vật lí 11 Bài 3 (Chân trời sáng tạo 2024): Năng lượng trong dao động điều hòa
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Vật lí 11 Bài 3 (Chân trời sáng tạo): Năng lượng trong dao động điều hòa
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-Mô tả và phát biểu được định nghĩa động năng, thế năng và cơ năng trong dao động điều hòa.
-Sử dụng đồ thị, phân tích và thực hiện phép tính cần thiết để mô tả được sự chuyển hóa động năng và thế năng trong dao động điều hòa.
2. Năng lực
Năng lực chung:
-Năng lực tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các nhóm; tự điều chỉnh thái độ, hành vi của bản thân, bình tĩnh và có cách cư xử đúng khi giao tiếp trong quá trình làm việc nhóm.
-Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thảo luận về năng lượng trong dao động điều hòa.
-Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến sự chuyển hóa động năng và thế năng trong dao động điều hòa.
Năng lực vật lí:
-Nhận thức vật lí: Nêu được định nghĩa động năng, thế năng, cơ năng và mô tả được sự chuyển hóa động năng và thế năng trong dao động điều hòa
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được các biểu thức thế năng và động năng trong dao động điều hòa.
3. Phẩm chất
-Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-SGK, SGV, Giáo án.
-Hình ảnh, đồ thị được đề cập trong SGK: Thí nghiệm với con lắc đơn, Đồ thị thế năng – thời gian trong dao động điều hòa, Đồ thị động năng – thời gian trong dao động điều hòa,…
-Máy chiếu, máy tính (nếu có).
2. Đối với học sinh
-SGK, SBT Vật lí 11
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Trên cơ sở HS đã được học về sự chuyển hóa giữa động năng và thế năng ở lớp 10, thực hiện thí nghiệm để kết nối kiến thức vốn có của HS vào bài học mới.
b. Nội dung: GV thực hiện thí nghiệm đơn giản từ đó thảo luận về các dạng năng lượng trong quá trình dao động và sự chuyển hóa giữa chúng.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được những câu hỏi mà GV đưa ra để thảo luận về sự chuyển hóa giữa động năng và thế năng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tiến hành thí nghiệm mô tả như trong Hình 3.1. Đặt một tấm gỗ cố định lên tường, đưa vật nặng của con lắc đến vị trí tiếp xúc với tấm gỗ và thả nhẹ để vật nặng bắt đầu chuyển động không vận tốc ban đầu.
- GV đặt câu hỏi: Khi dao động, vật nặng có va chạm vào tấm gỗ hay không? Vì sao?
- HS quan sát thí nghiệm và rút ra được kết quả rằng vật nặng sẽ không va chạm vào tấm gỗ.
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Trong quá trình dao động, vật nặng có những dạng năng lượng gì và sự chuyển hóa giữa chúng như thế nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát thí nghiệm, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình.
(HS chưa cần trả lời chính xác và đầy đủ: ví dụ trong quá trình dao động, vật nặng có sự chuyển hóa giữa động năng và thế năng).