Anonymous
0
0
Giáo án Vật lí 10 Bài 25 (Kết nối tri thức 2024): Động năng, thế năng
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Vật lí 10 Bài 25 (Kết nối tri thức): Động năng, thế năng (2 tiết)
I. Mục tiêu
1. Về năng lực
1.1. Năng lực vật lí:
- Phát biểu được định nghĩa, viết được công thức tính và biết được đơn vị đo của động năng, thế năng.
- Hiểu được đơn vị đo của động năng và thế năng.
- Vận dụng được biểu thức liên hệ giữa công thực hiện lên vật để vật có động năng, thế năng.
1.2. Năng chung:
- Tự chủ và tự học: Luônchủđộng,tíchcựcthựchiệnnhững côngviệccủabảnthântronghọctậpvàtrong cuộc sống. Quyết tâm vượt quathửtháchtronghọctậpvàđờisống.
- Giao tiếp và hợp tác: Biếtchủđộngtronggiaotiếp;tựtin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khinóitrước nhiềungười.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được nhiều ý tưởng mới, phát hiện và nêuđược tình huống có vấn đề trong họctập,trong cuộcsống.
2. Về phẩm chất
- Trung thực: Trung thực trong báo cáo sản phẩm học tập.
- Trách nhiệm: Chấp hành tốt và tuyên truyền cho mọi người không phóng nhanh vượt ẩu khi tham gia giao thông, có ý thức bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai.
- Chăm chỉ: Tíchcựctìmtòivàsángtạo trong học tập; có ý chí vượt quakhó khăn để đạt kết quả tốt tronghọctập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Đối với giáoviên
- Máy tính và máy chiếu.
- Ảnh và video về một số hiện tượng được đề cập đến trong SGK: tàu lượn, lướt ván, sóng thần, thiên thạch, lũ quét, tai nạn giao thông,…
- Dự kiến sản phẩm.
2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thướckẻ, máy tính.
III.TIẾN TRÌNH DẠYHỌC
A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
1. Mục tiêu: Từ việc thảo luận tình huống đưa ra trong video chuyển động của tàu lượn hoặc hình ảnh tàu lượn chiếu lên màn hình, giúp HS nhận ra động năng và thế năng tồn tại khi vật chuyển động trong trọng trường
a. Nội dung:
GV dựa vào quan sát và hiểu biết thực tế của HS về tàu lượn, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tại sao khi tàu lượn ở vị trí cao nhất của đường ray thì tốc độ của nó lại chậm nhất và ngược lại?
b. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra các ý kiến giải thích về tốc độ của tàu lượn khi ở vị trí cao nhất và thấp nhất.
c. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ họctập: Tạo nhóm đôi (2 HS ngồi cạnh nhau), yêu cầu các nhóm thảo luận tình huống đưa ra trong video và trả lời câu hỏi sau đây vào giấynháp.
CH1: Hãy nhận xét về động năng của tàu lượn khi nó đi lên và đi xuống.
CH2: Mối liên hệ giữa động năng và thế năng trong hai trường hợp trên là gì?
CH3: Tại sao khi tàu lượn ở vị trí cao nhất của đường ray thì tốc độ của nó lại chậm nhất và ngược lại?
* Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS vận dụng những hiểu biết sẵn có và sự quan sát để đưa ra ý kiến cá nhân và thảo luận để trả lờiCH1, CH2, CH3.
- GV quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.(KHT)
* Báo cáo kết quả, thảoluận:
- Mời đại diện ít nhất 2 nhóm trả lờiCH1, CH2, CH3.
- Quan sát kết quả của các nhóm khác qua giấynháp.
d. Kết luận, nhậnđịnh:
Từ nội dung báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS, GV nhận xét câu trả lời của HS và dẫn dắt vào bài 25: “Động năng, thế năng.”
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (50phút)
Hoạt động 1. Tìm hiểu về động năng
a. Mục tiêu:
- Phát biểu được định nghĩa, viết được công thức tính và biết được đơn vị đo của động năng.
- Hiểu được đơn vị đo của động năng.
- Vận dụng được biểu thức liên hệ giữa công thực hiện lên vật để vật có động năng.
b. Nội dung:
Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát các hình ảnh (bài 25, trang 99) và thực hiện các yêu cầu trong PHT số 1.
c. Sản phẩm học tập:
Hoàn thành nội dung PHT số 01.
Dự kiến sản phẩm:
CH1: Năng lượng của sóng tồn tại dưới dạng động năng và thế năng.
CH2: Sóng thần có tốc độ truyền rất lớn và có thể dâng cao tới vài chục mét (khi đó thế năng của sóng cũng sẽ chuyển hoá thành động năng), dẫn tới sóng thần có động năng cực lớn, nên nó có sức tàn phá mạnh hơn rất nhiều so với sóng thông thường.
CH3: Wđ = 0,277 J
CH4: Sóng thần chỉ gây ra sự tàn phá khi xô vào vật cản vì khi đó động năng của sóng mới chuyển hoá thành công cơ học, nó sẽ tác dụng lực rất lớn vào vật cản, gây ra sự biến dạng mạnh đối với vật cản.
CH5: ,
Vì nên
Suy ra => Wđ = A
d. Tổ chức hoạt động:
* Chuyển giao nhiệmvụ:
- Tạo nhóm 4 HS, yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành PHT số01.
* Thực hiện nhiệmvụ:
- HS xem video và thảo luận, thực hiện các yêu cầu ở CH1, CH2 trong PHT số01.
- HS tiếp tục thảo luận thực hiện yêu cầu ở CH3, CH4 trong PHT số 01.
- HS tiếp tục thảo luận thực hiện yêu cầu ở CH5 trong PHT số 01.
- GV quan sát, theo dõi và hỗ trợ HS kịpthời.
* Báo cáo, thảo luận:
- GV chọn ít nhất 02 nhóm báo cáo kếtquả.
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý; thảoluận.
- GV xử lí các tình huống sư phạm phát sinh trong quá trình thảoluận.
* Kết luận, nhậnđịnh:
- Trên cơ sở nội dung báo cáo kết quả THNV và thảo luận của HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức và yêu cầu HS ghi các nội dung cơ bản vàovở.
+ Động năng của một vật là năng lượng mà vật có được do chuyển động.
+ Độngnăngcủa vậtcànglớnkhitốc độvàkhốilượngcủavậtcànglớn.