Giáo án Người cầm quyền khôi phục uy quyền | Kết nối tri thức Ngữ văn 10

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Một số yếu tố của truyện nói chung: người kể chuyện ngôi thứ ba và người kể chuyện ngôi thứ nhất, điểm nhìn, lời người kể chuyện, lời nhân vật.

- Cảm hứng chủ đạo của văn bản.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chuyên biệt

- Xác định được nội dung, vị trí của đoạn trích trong tác phẩm; hoàn cảnh, số phận, tính cách từng nhân vật và mối quan hệ giữa các nhân vật; tư tưởng nhân văn cao đẹp của tác giả thể hiện ở quan niệm về các giá trị của con người.

- Đánh giá được quyền năng của người kể chuyện ngôi thứ ba thể hiện ở mức độ thấu suốt diễn biến của câu chuyện cũng như mọi thay đổi tinh vi trong hành động, suy nghĩ của nhân vật; sự chuyển dịch linh hoạt điểm nhìn trong kể chuyện; khả năng chi phối cách nhìn nhận, đánh giá của người đọc về sự việc, nhân vật được miêu tả trong tác phẩm.

2.2. Năng lực chung

Năng lực giao tiếp và hợp tác thể hiện qua hoạt động nhóm và trình bày kết quả thảo luận.

3. Phẩm chất:

- Sống có khát vọng, có hoài bão và thể hiện được trách nhiệm với cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị

- Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn

2. Học liệu

- Kế hoạch bài dạy, SGK, SGV, SBT

- Video, tranh ảnh minh hoạ về tác giả Vích – to Huy-gô; tác phẩm”Những người khốn khổ”

- Phiếu học tập theo nhiệm vụ đọc.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: HS xác định được vấn đề đặt ra của bài học, sẵn sàng tâm thế tìm hiểu bài.
2. Nội dung: HS kể tên một truyện hoặc một bộ phim có nhân vật thực sự là người uy quyền, chia sẻ ấn tượng về nhân vật.
3. Sản phẩm: Chia sẻ của HS
4. Tổ chức thực hiện
Tổ chức hoạt động	Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: + Bạn đã từng đọc cuốn sách hay bộ phim nào mà trong đó nhân vật thực sự là người có uy quyền? Hãy chia sẻ ấn tượng của mình về nhân vật ấy. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe yêu cầu, suy nghĩ. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - 3-4 HS trả lời cá nhân, các HS khác theo dõi, bổ sung (nếu có). Bước 4: Nhận xét, kết luận - GV tổng hợp câu trả lời của HS, nhận xét khái quát, dẫn dắt vào bài.	- Câu trả lời của HS. - HS xác định được vấn đề của bài học