Anonymous

Giáo án Con đường không chọn | Kết nối tri thức Ngữ văn 10

- asked 4 months agoVotes

0Answers

0Views

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Mục đích, quan điểm của người viết.

- Nhận biết sự khó khăn và tầm quan trọng của việc quyết định hướng đi cho bản thân trong cuộc sống, sự can đảm và ý thức chịu trách nhiệm trước những lựa chọn của bản thân.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Biết tự tìm kiếm thông tin, tư liệu liên quan tác giả, tác phẩm.

- Biết hợp tác để giải quyết vấn đề đặt ra trong nhiệm vụ học tập.

- Biết đưa ra được căn cứ thuyết phục để bảo vệ hay bác bỏ một ý kiến nào đó; tôn trọng người đối thoại.

* Năng lực đặc thù

- HS biết vận dụng các tri thức về thơ để chiếm lĩnh bài thơ của Rô-bớt Phờ-rót.

- HS rút ra: cần lựa chọn giá trị nào làm hành trang cho cuộc sống của mình, việc lựa chọn này đánh dấu mốc quan trọng trong quá trình trưởng thành của mỗi cá nhân.

- HS thấy được sự cần thiết của văn học đối với con người, từ đó, con người có thể rút ra nhiều bài học sâu sắc về ý nghĩa cuộc sống, biết nhìn lại mình, định vị bản thân và theo đuổi những giá trị xứng đáng.

- HS biết thuyết trình được một bài luận về bản thân.

3. Phẩm chất

- Biết nhìn lại mình, định vị bản thân và theo đuổi những giá trị xứng đáng.

- Biết yêu cái đẹp, sống có khát vọng, có hoài bão và thể hiện được trách nhiệm với cộng đồng.

- Luôn có ý thức rèn luyện bản thân để có lối sống tích cực.

- Tôn trọng và có ý thức tìm hiểu các nền văn học, văn hóa trên thế giới.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1.Thiết bị dạy học

- Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, bảng phụ: sử dụng trong dạy đọc, viết.

2. Học liệu

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Ngữ văn 10

- Hệ thống phiếu bài tập, đánh giá.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5P)

a. Mục tiêu:

Huy động, kích hoạt kiến thức đã học trước đó và trải nghiệm của HS có liên quan để tạo tình huống có vấn đề để kết nối vào bài học, khơi dậy HS có thái độ biết chia sẻ những trải nghiệm riêng một cách chân thành.