Văn mẫu 12 - Cánh diều
Kẻ sĩ chỉ lo không cứng cỏi được, còn gãy hay không là việc của trời
▸So sánh yếu tố kì ảo trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên và Thạch Sanh
▸Viết báo cáo kết quả của bài tập dự án
▸Sức mạnh của tiếng cười qua một số tác phẩm hài kịch
▸Tác động của phương tiện nghe - nhìn đối với văn hóa đọc trong giới trẻ hiện nay
▸Bác bỏ quan niệm: Chêm xen tiếng nước ngoài trong giao tiếp tiếng Việt là cách để chứng tỏ bản thân đang tích cực hội nhập
▸Suy nghĩ và cảm nhận những tác phẩm về đề tài thiên nhiên, sinh thái
▸So sánh nghệ thuật trần thuật của tác giả qua Nhật kí Đặng Thùy Trâm và Một lít nước mắt
▸Chia sẻ suy nghĩ về hai chữ nhục và vinh từ Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
▸Quan niệm nhân sinh, lí tưởng sống được thể hiện trong bài thơ còn có ý nghĩa đối với thế hệ hiện nay không
▸Ghi lại cảm nhận của em về cảm hứng và bút pháp lãng mạn của bài thơ Tây Tiến
▸Trình bày suy nghĩ về vẻ đẹp của con người Việt Nam trong Việt Bắc, có sử dụng nghịch ngữ
▸Suy nghĩ về lẽ sống của tuổi trẻ Việt nam trong những năm kháng chiến bảo vệ Tổ quốc
▸Giải thích ý nghĩa nhan đề Quyết định khó khăn nhất
▸Giải thích ý nghĩa nhan đề Khúc tráng ca nhà giàn
▸Thuyết trình về một vấn đề của tuổi trẻ có liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước
▸Phát triển ý: Văn học giúp em cảm nhận được nỗi đau của những người kiếp trước
▸Việt Bắc ngọt ngào, đằm thắm là một bài ca tâm tình, rất tiêu biểu cho hồn thơ, cho phong cách của Tố Hữu
▸Nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ
▸Bàn luận về vai trò của tác phẩm văn học đối với cá nhân em
▸Nghe thuyết trình một vấn đề văn học
▸Suy nghĩ về việc nhân vật Đoàn Xoa trở thành đối tượng bị châm biếm
▸Từ Nhật kí Đặng Thùy Trâm, nêu suy nghĩ về một lối sống đẹp trong bối cảnh xã hội hiện nay
▸Nêu điểm giống và khác nhau giữa Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc và Tây Tiến
▸Bài thơ Tây Tiến đậm chất nhạc, chất hoạ, có cách kết hợp từ mới lạ, độc đáo
▸Cảm nhận về nhân vật trữ tình trong Lưu biệt khi xuất dương
▸Chi tiết ấn tượng trong Một lít nước mắt
▸Báo cáo khảo khát về lỗi logic, lỗi diễn đặt mơ hồ
▸Mưa xuân của Nguyễn Bính đã đánh thức người nhà quê như thế nào
▸Ý nghĩa của Nhật kí Đặng Thùy Trâm với thế hệ trẻ ngày nay
▸Ý nghĩa vấn đề được nêu trong bài phóng sự với xã hội hiện nay
▸Tác động của phương tiện nghe - nhìn đối với văn hóa đọc của giới trẻ
▸Trình bày suy nghĩ về tác dụng của biện pháp nói mỉa trong Vi hành của Nguyễn Ái Quốc
▸Thế hệ trẻ ngày nay quan niệm như thế nào là yêu nước
▸Chứng minh thơ văn của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh thể hiện rõ lòng yêu nước
▸Nghe và nhận xét bài thuyết trình Quan niệm yêu nước của tuổi trẻ hiện này có gì giống và khác
▸Viết về một tác phẩm văn học (bộ phim, ca khúc,...), có nghịch ngữ mà em yêu thích
▸Đóng vai hiệu trưởng viết thư trao đổi với phụ huynh về việc lựa chọn nghề nghiệp của học sinh
▸Có ý kiến cho rằng tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc chỉ có ý nghĩa lịch sử với thời Nguyễn Đình Chiểu
▸Suy nghĩ về một triết lí nhân sinh được đặt ra trong Đàn ghi-ta của Lorca
▸Viết một đoạn/ bài thơ về đất nước với chủ đề Đất nước tôi
▸Giới thiệu vẻ đẹp của đất nước trong cảm nhận của nhà thơ Trần Vàng Sao
▸Phân tích vẻ đẹp của tiếng Việt được thể hiện trong một bài thơ mà em đã học
▸So sánh và nêu nhận xét, đánh giá của em về hai đoạn thơ trong Việt Bắc và Bài thơ của một người yêu nước mình
▸Trình bày ý kiến so sánh, đánh giá hai bài thơ (hoặc hai đoạn ở hai bài thơ khác nhau)
▸Viết văn bản thông tin: Hệ thống các văn bản đọc hiểu đã được học ở sách Ngữ văn 12
▸Viết văn bản thông tin: Hệ thống kiến thức tiếng Việt đã được học ở sách Ngữ văn 12
▸Viết bài phát biểu phát động phong trào quyên góp máy tính
▸Viết bài phát biểu phát động Tháng hành động vì bình đẳng giới và phòng ngừa, ứng phó với bạo lực giới
▸Bình luận về hiệu quả của việc sử dụng các phương tiện kết nối mạng
▸Đóng vai người đồng tình và người phản đối về việc cho học sinh sử dụng điện thoại
▸Trình bày suy nghĩ về mối quan hệ giữa hai nhiệm vụ giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt
▸Suy nghĩ về vấn đề Tuổi trẻ và những khó khăn thách thức
▸Sự sáng tạo ngôn từ, hình ảnh, cấu tứ, biện pháp nghệ thuật
▸Nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ
▸Nghe thuyết trình một vấn đề xã hội
▸Kẻ sĩ chỉ lo không cứng cỏi được, còn gãy hay không là việc của trời
▸So sánh yếu tố kì ảo trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên và Thạch Sanh
▸Viết báo cáo kết quả của bài tập dự án
▸Sức mạnh của tiếng cười qua một số tác phẩm hài kịch
▸Tác động của phương tiện nghe - nhìn đối với văn hóa đọc trong giới trẻ hiện nay
▸Bác bỏ quan niệm: Chêm xen tiếng nước ngoài trong giao tiếp tiếng Việt là cách để chứng tỏ bản thân đang tích cực hội nhập
▸Suy nghĩ và cảm nhận những tác phẩm về đề tài thiên nhiên, sinh thái
▸So sánh nghệ thuật trần thuật của tác giả qua Nhật kí Đặng Thùy Trâm và Một lít nước mắt
▸Chia sẻ suy nghĩ về hai chữ nhục và vinh từ Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
▸Quan niệm nhân sinh, lí tưởng sống được thể hiện trong bài thơ còn có ý nghĩa đối với thế hệ hiện nay không
▸Ghi lại cảm nhận của em về cảm hứng và bút pháp lãng mạn của bài thơ Tây Tiến
▸Trình bày suy nghĩ về vẻ đẹp của con người Việt Nam trong Việt Bắc, có sử dụng nghịch ngữ
▸Suy nghĩ về lẽ sống của tuổi trẻ Việt nam trong những năm kháng chiến bảo vệ Tổ quốc
▸Giải thích ý nghĩa nhan đề Quyết định khó khăn nhất
▸Giải thích ý nghĩa nhan đề Khúc tráng ca nhà giàn
▸Thuyết trình về một vấn đề của tuổi trẻ có liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước
▸Phát triển ý: Văn học giúp em cảm nhận được nỗi đau của những người kiếp trước
▸Việt Bắc ngọt ngào, đằm thắm là một bài ca tâm tình, rất tiêu biểu cho hồn thơ, cho phong cách của Tố Hữu
▸Nghị luận về vai trò của văn học đối với tuổi trẻ
▸Bàn luận về vai trò của tác phẩm văn học đối với cá nhân em
▸Nghe thuyết trình một vấn đề văn học
▸Suy nghĩ về việc nhân vật Đoàn Xoa trở thành đối tượng bị châm biếm
▸Từ Nhật kí Đặng Thùy Trâm, nêu suy nghĩ về một lối sống đẹp trong bối cảnh xã hội hiện nay
▸Nêu điểm giống và khác nhau giữa Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc và Tây Tiến
▸Bài thơ Tây Tiến đậm chất nhạc, chất hoạ, có cách kết hợp từ mới lạ, độc đáo
▸Cảm nhận về nhân vật trữ tình trong Lưu biệt khi xuất dương
▸Chi tiết ấn tượng trong Một lít nước mắt
▸Báo cáo khảo khát về lỗi logic, lỗi diễn đặt mơ hồ
▸Mưa xuân của Nguyễn Bính đã đánh thức người nhà quê như thế nào
▸Ý nghĩa của Nhật kí Đặng Thùy Trâm với thế hệ trẻ ngày nay
▸Ý nghĩa vấn đề được nêu trong bài phóng sự với xã hội hiện nay
▸Tác động của phương tiện nghe - nhìn đối với văn hóa đọc của giới trẻ
▸Trình bày suy nghĩ về tác dụng của biện pháp nói mỉa trong Vi hành của Nguyễn Ái Quốc
▸Thế hệ trẻ ngày nay quan niệm như thế nào là yêu nước
▸Chứng minh thơ văn của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh thể hiện rõ lòng yêu nước
▸Nghe và nhận xét bài thuyết trình Quan niệm yêu nước của tuổi trẻ hiện này có gì giống và khác
▸Viết về một tác phẩm văn học (bộ phim, ca khúc,...), có nghịch ngữ mà em yêu thích
▸Đóng vai hiệu trưởng viết thư trao đổi với phụ huynh về việc lựa chọn nghề nghiệp của học sinh
▸Có ý kiến cho rằng tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc chỉ có ý nghĩa lịch sử với thời Nguyễn Đình Chiểu
▸Suy nghĩ về một triết lí nhân sinh được đặt ra trong Đàn ghi-ta của Lorca
▸Viết một đoạn/ bài thơ về đất nước với chủ đề Đất nước tôi
▸Giới thiệu vẻ đẹp của đất nước trong cảm nhận của nhà thơ Trần Vàng Sao
▸Phân tích vẻ đẹp của tiếng Việt được thể hiện trong một bài thơ mà em đã học
▸So sánh và nêu nhận xét, đánh giá của em về hai đoạn thơ trong Việt Bắc và Bài thơ của một người yêu nước mình
▸Trình bày ý kiến so sánh, đánh giá hai bài thơ (hoặc hai đoạn ở hai bài thơ khác nhau)
▸Viết văn bản thông tin: Hệ thống các văn bản đọc hiểu đã được học ở sách Ngữ văn 12
▸Viết văn bản thông tin: Hệ thống kiến thức tiếng Việt đã được học ở sách Ngữ văn 12
▸Viết bài phát biểu phát động phong trào quyên góp máy tính
▸Viết bài phát biểu phát động Tháng hành động vì bình đẳng giới và phòng ngừa, ứng phó với bạo lực giới
▸Bình luận về hiệu quả của việc sử dụng các phương tiện kết nối mạng
▸Đóng vai người đồng tình và người phản đối về việc cho học sinh sử dụng điện thoại
▸Trình bày suy nghĩ về mối quan hệ giữa hai nhiệm vụ giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt
▸Suy nghĩ về vấn đề Tuổi trẻ và những khó khăn thách thức
▸Sự sáng tạo ngôn từ, hình ảnh, cấu tứ, biện pháp nghệ thuật
▸Nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ
▸Nghe thuyết trình một vấn đề xã hội