Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh | Ngắn nhất Soạn văn 9

Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh (ngắn nhất)

Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh ngắn gọn:

I. Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

1. Ôn tập văn bản thuyết minh:

Câu hỏi (trang 12 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1):

- Tính chất của văn bản thuyết minh: cung cấp những tri thức khách quan giúp người đọc hiểu biết một cách đúng đắn, đầy đủ về sự vật.

- Các phương pháp thuyết minh thường dùng: nêu định nghĩa giải thích, phân loại sự vật, so sánh, nếu số liệu, biểu đồ …

2. Viết văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật

Câu hỏi (trang 12 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1):

- Đối tượng văn bản thuyết minh về vai trò của đá và nước trong việc tạo lập nên vẻ đẹp của vịnh Hạ Long.

- Kiến thức trong văn bản chính xác, khoa học, khách quan.

- Các biện pháp nghệ thuật đã được sử dụng giải thích, phân loại, miêu tả, ẩn dụ, nhân hóa…

II. Luyện tập

Câu 1 (trang 13 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1):

a.

- Đây là văn bản thuyết minh về cấu tạo đặc điểm sự hi sinh trưởng và tác hại của loài ruồi xanh đối với con người.

- Tính chất thuyết minh được thể hiện qua lời cáo trạng của Thiên Tào và người bào chữa của luật sư định nêu lên những đặc điểm của ruồi xanh.

- Phương pháp thuyết minh được sử dụng nêu số liệu (28 triệu vi khuẩn, 19 triệu tỉ con ruồi…), liệt kê (bệnh tả, kiết lỵ, thương hàn, viêm gan B,…), miêu tả đặc điểm…

b.   

- Nét đặc biệt: bài văn thuyết minh được tồn tại bằng phương thức tự sự, kể lại một phiên tòa xử án giống như một phiên tòa thật, nhưng kẻ bị sự không phải là một con người mà lại một con ruồi xanh bé xíu.

- Biện pháp nghệ thuật được sử dụng: nhân hóa, đối thoại, miêu tả…

c.  

- Làm nổi bật đối tượng thuyết minh.

- Gây hứng thú cho người đọc.

Câu 2 (trang 15 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 1):

Đoạn văn thuyết minh chim cú gắn với hồi ức tuổi thơ, với nhận thức mê tín từ thuở bé. Tri thức khoa học đã xác lập lại sự ngộ nhận ngây thơ ấy.