Anonymous
0
0
Giáo án Vật lí 10 Bài 22 (Chân trời sáng tạo 2024): Biến dạng của vật rắn. đặc tính của lò xo
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Vật lí 10 Bài 22 (Chân trời sáng tạo): Biến dạng của vật rắn. đặc tính của lò xo (2 tiết)
MỤC TIÊU
1. Kiến thức
– Vật rắn như lò xo có thể có biến dạng kéo (kích thước vật tăng lên theo phương của lực) hoặc biến dạng nén (kích thước vật giảm xuống theo phương của lực) khi vật chịu tác dụng của ngoại lực.
– Độ biến dạng của lò xo là hiệu số giữa chiều dài khi bị biến dạng và chiều dài tự nhiên của lò xo.
+ Khi lò xo biến dạng nén: Độ biến dạng của lò xo âm, độ lớn của độ biến dạng được gọi là độ nén.
+ Khi lò xo biến dạng kéo: Độ biến dạng của lò xo dương, độ lớn của độ biến dạng được gọi là độ dãn.
– Giới hạn đàn hồi của lò xo là giới hạn trong đó lò xo còn giữ được tính đàn hồi của nó.
2. Năng lực
a. Năng lực vật lí
– Nhận thức vật lí:
+ Nêu được sự biến dạng kéo, biến dạng nén.
+ Mô tả được các đặc tính của lò xo: giới hạn đàn hồi, độ dãn, độ cứng.
– Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí: Thực hiện thí nghiệm đơn giản để nêu được sự biến dạng kéo, biến dạng nén.
b. Năng lực chung
– Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân cũng như các nhiệm vụ đặt ra cho các nhóm.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận, lập luận để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong bài học.
3. Phẩm chất chủ yếu
– Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập, có ý thức vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
Dựa vào mục tiêu của bài học và nội dung các hoạt động của SGK, GV lựa chọn phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp để tổ chức các hoạt động học tập một cách hiệu quả và tạo hứng thú cho HS trong quá trình tiếp nhận kiến thức, hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất liên quan đến bài học.
A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
– Phương pháp dạy học: dạy học hợp tác, dạy học thí nghiệm, đàm thoại.
– Kĩ thuật dạy học: chia nhóm, động não, khăn trải bàn.
B. TỔ CHỨC DẠY HỌC
Khởi động
– GV đặt vấn đề theo gợi ý trong SGK. Ngoài ra, GV cũng có thể sử dụng thiết bị đa phương tiện để tạo một số tình huống có vấn đề khác nhằm dẫn dắt HS vào bài học.