Giáo án Toán lớp 1 Bài 11 (Kết nối tri thức): Phép trừ trong phạm vi 10 (6 tiết)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động (3 -5 phút)

Mục tiêu (MT): Tạo tâm thế phấn khởi cho hs trước khi vào học bài mới.

Phương pháp (PP): Trò chơi

Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp

- GV hướng dẫn cho “Ô cửa bí mật” tìm những phép đúng sau mỗi ô cửa.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- Cả lớp thực hiện

Câu 1: 4+ 4 = 8

Câu 2:3 + 6 = 9

Câu 3: 5 = 3 + 2

- Lắng nghe, thực hiện

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá (10-15 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4

PP: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.

HTTC: cá nhân, nhóm, cả lớp.

Bớt đi còn lại mấy?

a) GV nêu bài toán: “Có 6 quả cam, bớt 1 quả còn lại mấy quả cam?”.

- HS đếm số quả cam còn lại là 5 quả.

- 6 quả bớt 1 quả còn 5 quả, hay nói 6 bớt 1 là 5, 6 trừ 1 là 5, 6 – 1 = 5, dấu-là dấu trừ

- GV đọc phép tính 6 – 1 = 5 là sáu trừ một bằng năm.

b)HS tự trả lời câu hỏi như câu a, HS tự trả lời “5 quả bóng, bay mất 2 quả bóng, còn lại 3 quả bóng”, rồi nêu được phép tính: 5- 2 = 3.

- GV kết luận, tuyên dương

- Quan sát, lắng nghe, thảo luận, trả lời.

- HS nhắc lại: 6 quả bớt 1 quả còn 5 quả, hay nói 6 bớt 1 là 5, 6 trừ 1 là 5, 6 – 1 = 5, dấu“-” là dấu trừ.

- Quan sát, thực hiện

- Lắng nghe

3. Hoạt động luyện tập thực hành (20-25 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5

PP: Thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Ca nhân, nhóm, cả lớp.

* Bài 1. Số ?

- Nêu yêu cầu bài tập

a) HS quan sát tranh nêuphép tính trừ

8 - 3 = 5 rồi nêu số thích hợp vào ô

Trên cây còn 5 quả đã hái đi mấy quả?

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

b) Tương tự như câu a, HS nêu được phép trừ: 10 - 7 = 3, rồi nêu số thích hợp trong ô.

- Quan sát, lắng nghe, nhắc lại y/c bài

- Trên cây còn lại 5 quả đã hái đi 3 quả

- Chia sẻ trước lớp

- Lắng nghe thực hiện

* Bài 2.Số ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- HD HS quan sát hình vẽ.

- Dấu gạch đi có nghĩa là trừ đi.

- Yêu cầu HStừ hình vẽ tìm ra kết quả phép tính thích hợp, HS nêu phép tính tìm được

- GV cùng HS nhận xét

- Nhắc lại y/c

- HS quan sát, lắng nghe thảo luận

- Thảo luận nhóm đôi

- Chia sẻ cách làm

- Lắng nghe

4. Hoạt động vận dụng (3 - 5 phút)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ?

- Em thích nhất điều gì trong tiết học ?

- HS chia sẻ trước lớp

- HS chia sẻ

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động (3 -5 phút)

MT: Tạo tâm thế tiếp nhận bài học đồng thời HS ôn lại bài đã học.

PP: Trò chơi

HTTC: Cả lớp

- Tổ chức trò chơi: “Còn lại mấy”, thực hiện chơi qua các phép tính đã học.

- GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào bài.

- Cả lớp cùng chơi

- Lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá (10-15 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5

PP: Vấn đáp, thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cả lớp, cá nhân, cặp đôi.

Tách ra còn lại mấy?

a)Yêu cầu HS quan sát tranh

- 9 bông hoa gồm cả (nhóm) hoa màu đỏ và (nhóm) hoa màu vàng, biết hoa màu vàng có 3 bông, hoa màu đỏ có mấy bông?

- GV hình thành phép tính:9 - 3 = 6

- GV đọc phép tính.

b) GV cho HS khám phá như câu a.

- GV kết luận, tuyên dương

- HS quan sát, thực hiện

- HS thảo luận nhóm

- HS quan sát, lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS quan sát, lắng nghe, thực hiện

- Lắng nghe

3. Hoạt động luyện tập thực hành (25-30 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5

PP: Vấn đáp, thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cả lớp, cá nhân, cặp đôi.

*Bài 1. Số ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- Hd HS quan sát tranh, Vậy có mấy sóc bông? Mấy con gấu bông? và hình thành phép tính

6 – 2 = 4. HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c của bài

- HS quan sát tìm số

- HS chia sẻ, nhận xét bạn

- HS lắng nghe

* Bài 3.Số ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- HDHS cách viết phép cộng phù hợp với tình huống

- Quan sat từ hình vẽ ở SGK rồi nêu phép tính phù hợp, yêu cầu HS làm bài

- HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c của bài

- HS thảo luận quan sátvà đếm

- HS thảo luận

- HS thực hiện

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe nhận xét bạn

Bài 2. Số ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- Hd HS quan sát tranh, và hình thành phép tính 8 – 4 = 4

- Có 4 con thỏ ở chuồng b

- GV cùng HS nhận xét.

- HS nhắc lại y/c của bài

- HS quan sát thảo luận

- HS chia sẻ

- HS nhận xét bạn

* Bài 3.Số ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- HD HS dựa vào tách số tìm phép trừ tương ứng

- HS nêu thực hiện

- GV cùng HS nhận xét

- HS quan sát, thực hiện

- HS trả lời

- HS chia sẻ

- Nhận xét, lắng nghe

* Bài 4. Số ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- HD HS có 10 con chim, 3 con bay đi còn mấy con ở trên cành?

- Yêu cầu HShình thành phép tính

- HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại y/c của bài

- HS quan sát, thảo luận, trả lời

- HS thực hiện

- HS chia sẻ

- Nhận xét, lắng nghe

4. Hoạt động vận dụng (3 - 5 phút)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ?

- Em thích nhất điều gì trong tiết học ?

- Thực hiện phép trừ một số đồ vật quen thuộc cùng người thân.

- Biết các phép trừ trong phạm vi 10

- HS lắng nghe, thực hiện

- Thực hiện cùng người thân