Anonymous
0
0
Giáo án Tin học lớp 3 Bài 7 (Chân trời sáng tạo 2024): Sắp xếp để dễ tìm
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Tin học lớp 3 Bài 7 (Chân trời sáng tạo): Sắp xếp để dễ tìm
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất chủ yếu
-Chăm chỉ: Ham học hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập.
-Trách nhiệm: Chấp hành nội qui phòng học.
2. Năng lực
Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình theo sự phân công hướng dẫn
-Giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ giúp đỡ bạn trong học tập
Năng lực tin học:
-Nlc: Nhận biết và nêu được nhu cầu tìm kiếm thông tin trong máy tính theo hướng dẫn.
II. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC
Giáo viên
-Sách giáo khoa.
-Hai bộ thẻ số từ 1 đến 20
-Hình ảnh liên quan.
Học sinh
-Sách giáo khoa.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1: KHÁM PHÁ KIẾN THỨC
1. Các hoạt động học cụ thể
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: Học sinh hứng thú khi tham gia trò chơi và nhận biết và giải thích được tại sao thẻ mình cần tìm ở hình 1b tìm nhanh hơn.
Sản phẩm của học sinh
-Học sinh hào hứng tham gia tròchơi.
-HS nhận xét được việc tìm thẻ số ở Hình 1b nhanh hơn và giải thích theo ngôn ngữ củaHS.
Hoat động dạy và học
|
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
Trước hoạt động |
- Tổ chức nhóm đôi. - Phổ biến qui tắt trò chơi. |
- Nghiêm túc. - Quan sát và lắng nghe. |
|
Trong hoạt động |
-Địnhhướngchocácnhómsuynghĩ,thảoluậnđểchỉraviệctìmthẻsốởnhómthẻnào dễ hơn và định hướng cho HS cách giảithích. |
- HStraođổinhómđôi,trongđó1bạnsẽthựchiệnviệctìmthẻsốở2nhómthẻ(Hình1a, Hình 1b), sau đó trao đổi với nhau và cho biết việc tìm thẻ ở hình nào dễ hơn và giảithích. |
|
Sau hoạt động |
- Nhận xét kết quả chung của cả lớp. - Khen ngợi. |
- Lắng nghe và ghi nhớ. -Vỗ tay khen ngợi. |
HOẠT ĐỘNG 2: Khám phá
2.1 Sắp xếp để tìm kiếm nhanh hơn
Mục tiêu:
-Họcsinhgiảithíchđượcnếusắpxếpnhữnggìtacómộtcáchhợplíthìkhicầnsẽtìm được nhanh hơn.
-Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên sự sắpxếp.
Sản phẩm của học sinh:
-HS chỉ ra được việc tìm thẻ số ở Hình 1b nhanh hơn. HS giải thích được vì các thẻ số ở Hình 1b đã được sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đếnlớn.
-HS lí giải được việc tìm thẻ ở Hình 2b dễ hơn là do đã phân loại: thẻ số riêng, thẻ chữ riêng. Đồng thời, ở mỗi loại, các thẻ lại được sắp xếp theo thứ tự tăng dần nên khi cần tìm 1 thẻ nào đó sẽ nhanh chónghơn.
-HS chỉ ra được cách tìm kiếm 1 thẻ trong nhóm đã được sắpxếp.
Hoạt động dạy và học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS | |
|
Trước hoạt động |
-CácthẻsốởHình1avàHình1bđượcbốtrínhưthếnào?(Hình1achưađượcsắpxếp, Hình 1b xếp các thẻ theo thứ tự tăng dần của số ghi trênthẻ). -Khi tìm một thẻ số ở Hình 1b, tuỳ theo số lớn hay số bé, ta tìm như thế nào? (số bé ở đầu dãy, số lớn ở cuốidãy). -Tìm kiếm thẻ số ở Hình 1a hay Hình 1b dễhơn? |
-Học sinh đọc kênh chữ, quan sát Hình 1a, 1b; để biết được lí do tại sao tìm ở Hình 1b lại nhanh hơn. |
|
Trong hoạt động |
-Các thẻ ở Hình 2a, 2b có gì khác so với Hình 1a,1b? -Để tìm 1 thẻ số bất kì, em làm thếnào? -Để tìm 1 thẻ chữ bất kì, em làm thếnào? |
-Học sinh làm việc nhóm đôi tương tự phần Khởi động với Hình 2a, 2b. Traođổi đểchỉ ra tìm thẻ số / chữ ở hình nào nhanh hơn và lí giải được việc tìm ở Hình 2b nhanh hơn làdocósựsắpxếpcácthẻsốtheothứtựtừnhỏđếnlớn,cácthẻchữtheothứtựtừađếnk. |
|
Sau hoạt động |
-Các thẻ ở Hình 2a và Hình 2b phân thành hai loại: thẻ số và thẻchữ. -Sau khi phân loại, các thẻ đã được sắp xếp như thế nào? (xếp theo thứ tự tăng dần đối với thẻ số và thứ tự bảng chữ cái đối với thẻchữ) -Khi tìm một thẻ chữ hoặc thẻ số ở Hình 2b, ta tìm như thếnào? -Ở phần này, GV hướng dẫn để HS lí giải được việc tìm thẻ ở Hình 2b là do có sự phân loại và sắp xếp. |
-Học sinh tự đọc kênh chữ, quan sát Hình 2a, 2b để nhận thấy nếu sắp xếp theo loại thẻ thì việc tìm kiếm trong trường hợp này là nhanh hơn |
