Anonymous
0
0
Giáo án Tin học 10 Bài 3 (Cánh diều 2024): Thực hành làm quen và khám phá python
- asked 6 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án Tin học 10 Bài 3 (Cánh diều): Thực hành làm quen và khám phá python (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Viết và thực hiện được một vài chương trình Python đơn giản có sử dụng biểu thức số học.
- Bước đầu nhận thấy được cách báo lỗi của Python.
- Biết được Python dùng màu sắc để hỗ trợ người dùng.
- Viết được câu lệnh nhập dữ liệu là một dòng chữ.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của Python
+ Năng lực ứng dụng phù hợp Python trong các bài toán thực tế.
3. Phẩm chất
- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.
- Máy tính kết nối với máy chiếu, máy tính có cài phần mềm Python.
- Phòng máy thực hành, máy tính cài sẵn phần mềm Python.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi.
- Kiến thức đã học.
- Đọc và tìm hiểu trước bài mới – Bài 3. Thực hành làm quen và khám phá Python.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh và gợi nhớ lại kiến thức buổi học trước.
b. Nội dung: Hs trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
* Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV đưa ra một số câu hỏi kiểm tra bài cũ:
• Trong Python, câu lệnh gán có dạng như thế nào?
• Cửa sổ Shell và cửa sổ Code trong Python khác nhau như thế nào?
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV gọi đại diện 1 HS trả lời câu hỏi.
- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV đưa ra nhận xét và chốt đáp án.
Gợi ý:
• Câu lệnh gán có dạng: Biến = <biểu thức>
• Ở cửa sổ Shell máy tính thực hiện ngay từng câu lệnh.
Ở cửa sổ Code, ta có thể soạn thảo và lưu một tệp chương trình, chạy và chỉnh sửa chương trình.
- GV dẫn dắt vào bài – Bài 3. Thực hành làm quen và khám phá Python.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài toán tính tổng bình phương ba số
a. Mục tiêu: Lập trình được bài toán tính tổng bình phương ba số.
b. Nội dung: GV cho HS tiếp cận nội dung, hướng dẫn và thực hiện.
c. Sản phẩm:HS biết cách làm và hoàn thành bài 1
d. Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến |
Hoạt động của giáo viên và học sinh |
Bài 1: Tổng bình phương ba số- Gợi ý: Có thể giải bài toán trên theo chế độ đối thoại (ở cửa sổ Shell) hoặc chế độ soạn thảo (ở của sổ Code). + Chế độ đối thoại:Trong của sổ Shell, soạn thảo các câu lệnh như ở Hình sau: |
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:-GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung bài tập 1 sgk: Em hãy gán giá trị số nguyên cho ba biến tương ứng a, b, c mỗi giá trị có thể là dương, âm hoặc bằng 0 và có số chữ số tùy ý. Viết chương trình đưa ra màn hình tổng và tổng bình phương ba số đó. |