Giáo án Mĩ thuật 8 Bài 2 (Chân trời sáng tạo 2024): Nghệ thuật tranh cắt dán (collage art)

Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI

Bài 2: NGHỆ THUẬT TRANH CẮT DÁN (COLLAGE ART)

(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

- Chỉ ra những đặc điểm của mĩ thuật thời kì Ấn tượng. Lập thể và biểu hiện. Kể được tên một vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc các trường phái này.

- Phân tích, so sánh được sự tương đồng và khác biệt giữa các tác phẩm cùng trường phái.

- Vận dụng được phong cách, bút pháp của các trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo.

- Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác của các họa sĩ trong học tập và sáng tạo mĩ thuật.

* YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Sau bài học HS:

- Nêu được khái quát tiến trình phát triển, đặc điểm tác phẩm, tác giả tiêu biểu của trường phái Lập thể. Phân tích được sự đa dạng về hình ảnh, màu sắc trong tác phẩm của trường phái Lập thể và SPMT.

- Tạo được bức tranh cắt, dán – Coliage art (Co – lát – ác) theo trường phái Lập thể từ những hình ảnh, màu sắc có sẵn trên vật liệu.

- Vận dụng được cách tạo bức tranh cắt, dán để làm các SPMT khác từ vật liệu tái chế.

- Chia sẻ được ý nghĩa và giá trị của việc sử dụng vật liệu tái chế, góp phần bảo vệ môi trường xanh, xạch, đẹp.

1. Năng lực.

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

* Nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo:Sửdụngcáckiếnthứcđãhọcứngdụngvào thực tế.

* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nghệ thuật tranh cắt, dán Coliage art trong mĩ thuật.

- Tạorađượccácsảnphẩmmĩthuậtvềcác thể loại nghệ thuật tranh cắt, dán Coliage art trong mĩ thuật theonhiều hình thức khác nhau.

2. Phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các tác phẩm nghệ thuật tranh cắt, dán Coliage art trong mĩ thuật.

- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên.

- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.

- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).

2. Đối với học sinh.

- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- GVdẫndắtvấnđề:

A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.

- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.

* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức. Quan sát - Nhận thức về tranh cắt, dán của họa sĩ.
Hoạt động của giáo viên.	Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động. - GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. *Mụctiêu. - Chỉ ra được hình thức và đặc điểm của một số thể loại mĩ thuật Việt Nam hiện đại. - Tạo ra được sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D với các chất liệu, hình thức khác nhau. * Nhiệm vụ của GV. - Tổ chức cho HS quan sát tranh cắt, dán của họa sĩ, thảo luận và chỉ ra các hình ảnh, cách sắp xếp các hình ảnh, cách thể hiện không gian và vật liệu để tạo bức tranh cắt, dán (Coliage art). * Gợi ý cách tổ chức. - Yêu cầu HS quan sát tranh cắt, dán của họa sĩ ở trang 10 trong SGK Mĩ thuật 8, và do GV chuẩn bị. - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chỉ ra; + Các hình ảnh và sắp xếp hình trong mỗi bức tranh. + cách thể hiện không gian của mỗi bức tranh. + Vật liệu tạo nên bức tranh. * Câu hỏi gợi mở. + Bức tranh thể hiện hình ảnh gì? + Cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh như thế nào? + Không gian của bức tranh được diễn tả ra sao? + Theo em những vật liệu nào được sử dụng để tạo bức tranh? + Em biết như thế nào vè thể loại tranh cắt, dán…? * GV chốt:Vậy là chúng tađã biết cách tổ chức quan sát tranh cắt, dán của họa sĩ, thảo luận và chỉ ra các hình ảnh, cách sắp xếp các hình ảnh, cách thể hiện không gian và vật liệu để tạo bức tranh cắt, dán (Coliage art) ở hoạt động 1.	- HS sinh hoạt. - HS cảm nhận, ghi nhớ. - HS quan sát tranh cắt, dán của họa sĩ, thảo luận. - HS quan sát hình ở trangtrong SGK Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi. - HS thảo luận. + HS trả lời câu hỏi. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. - HS lắng nghe, ghi nhớ.

B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: