Giáo án Mĩ thuật 8 Bài 15 (Kết nối tri thức 2024): Ngành, nghề liên quan đến nghệ thuật tạo hình

Chủ đề 8: HƯỚNG NGHIỆP

Bài 15: NGÀNH, NGHỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH

(Thời lượng 2 tiết – Thực hiện tiết 1)

I. MỰC TIÊU:

1. Kiến thức.

- HS biết được những công việc liên quan đến mĩ thuật tạo hình.

- Hiểu được công việc của hoạ sĩ thuộc các chuyên ngành khác nhau của mĩ thuậttạo hình.

2. Năng lực.

- Liệt kê được một số ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình.

3. Phẩm chất.

- Có ý thức tìm hiểu công việc liên quan đến lĩnh vực Mĩ thuật tạo hình phù hợp với năng lựccủa bản thân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

- Hình ảnh, clip giới thiệu sản liên quan đến lĩnh vực Mĩ thuật tạo hình để trình chiếu PowerPoint.

- Hình ảnh về và các công đoạn thực hiện ngành, nghề liên quan đến lĩnh vực Mĩ thuật tạo hình: Hội hoạ. Đỗ hoa tranh in, Điều khác để minh hoạ cho HS quan sát trực tiếp.

1. Đối với GV:

- Một số hình ảnh, Clip giới thiệu để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.

- Hình ảnh SPMT mô phỏng hoặc khai thác vẻ đẹp với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp.

- Gíáo án, SGV Mĩ thuật 8, Máy tính, trình chiếu trên PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề bài học.

- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGV Mĩ thuật 8, SHS, Hình ảnh, Clip có liên quan đến chủ đề bài học.

- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).

2. Đối với HS:

- SGK Mĩ thuật 8.

- Vở bài tập Mĩ thuật 8.

- Đồ dùng học tập môn học: bút chì, bút lông (Các cỡ), hộp màu, sáp màu dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương).

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

* Phương pháp kết hợp dạy học truyền thống và phương pháp day học tích cực.

+ Nhận biết cái đẹp: Nhận biết và bày tỏ được cảm xúc sự vật, hiện tượng trong cuôc sống.

+ Phân tích đánh giá cái đẹp: HS có thể mô tả, so sánh và nhận xét được biểu hiện bên ngoài của đối tượng ở mức độ đơn giản.

+ Tạo ra cái đẹp: Mô phỏng tái hiện được vẻ đẹp quen thuộc bằng các hình thức, công cụ, phương tiện và ngôn ngữ biểu đạt khác nhau ở mức độ đơn giản, phù hợp với tâm lí lứa tuổi; có ý tưởng sử dụng kết quả học tập, sáng tạo thẩm mĩ để làm đẹp cho cuộc sống hằng ngày.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A/ QUAN SÁT.

Hoạt động giáo viên.	Hoạt động học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi.	- HS sinh hoạt.
1/ Hoạt động 1. Quan sát: - Học sinh huy động kiến thức, kinh nghiệm cá nhân để tham gia hoạt động, tạo sự hứng thú và có nhận thức ban đầu về bài học mới.
a) Mục tiêu: - HS biết những công việc liên quan đến lĩnh vực Mĩ thuật tạo hình - Thông qua hình minh hoạ cụ thể. - HS biết được các công việc của hoạ sĩ chuyênkhác nhau liên quan đến lĩnh vực Mĩ thuật tạo hình. b) Nội dung: - HS tìm hiểu về đặc điểm của một số hình ảnh liên quan của ngành Hội hoạ, Đồ hoạ tranh in và Điều khác. HS nhận biết được công đoạn và nguyên liệu để tạo ra sản phẩm mĩ thuật tạo hình. c) Sản phẩm. - Kiến thức cơ bản về tác phẩm và ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình. d) Tổ chức thực hiện. - GV hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu vẻ đẹp một số hình ảnh công việc liên quancủa ngành Hội hoạ, Đồ hoạ tranh in, Điêu khắc. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi theogợi ý trong SGK Mĩ thuật 8, trang 62, 63. - GV mở rộng thông tin bằng cách cho HS biết cụ thể hơn các hình thức thực hiện trong mỗi ngành, nghề liên quan. * GV chốt. - Vậy là chúng ta đã biết cách tìm hiểu về đặc điểm của một số hình ảnh liên quan của ngành Hội hoạ, Đồ hoạ tranh in và Điều khác và biết được công đoạn và nguyên liệu để tạo ra sản phẩm mĩ thuật tạo hìnhở hoạt động 1.	- HS cảm nhận, ghi nhớ. - HS tìm hiểu về đặc điểm của một số hình ảnh liên quan của ngành Hội hoạ, Đồ hoạ tranh in. - HS hiểu về kiến thức cơ bản về tác phẩm và ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình. - HS quan sát và tìm hiểu vẻ đẹp một số hình ảnh công việc liên quancủa ngành Hội hoạ, Đồ hoạ tranh in, Điêu khắc. - HS trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8, trang 62, 63. - HS hiểu và phát huy lĩnh hội. - HS lắng nghe, ghi nhớ.

B/ THỂ HIỆN:

2/ Hoạt động 2. Thể hiện: - Học sinh tìm hiểu thông tin nhằm phát triển và lĩnh hội những kiến thức, kĩ năng mới của bài học.