Anonymous
0
0
Giáo án Mĩ thuật 8 Bài 14 (Chân trời sáng tạo 2024): Tranh áp phích
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Chủ đề 5: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG
Bài 14: TRANH ÁP PHÍCH
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sau bài học HS:
- Nêu được giá trị của hình ảnh có tính tượng trưng, tính biểu tượng và cách sử dụng chữ, hình, màu trong áp phích.
- Tạo được tranh áp phích về chủ đề về mĩ thuật trong cuộc sống.
- Vận dụng kiến thức. kĩ năng của bài học để vẽ được tranh áp phích với các chủ đề khác nhau.
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về trách nhiệm đối với các vấn đề về mĩ thuật trong cuộc sống.
1. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
* Nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo:Sửdụngcáckiếnthứcđãhọcứngdụngvào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy trong mĩ thuật.
- Tạorađượccácsảnphẩmmĩthuậtvềcác thể loại tranh áp phích có trang trívà hình tượng theonhiều hình thức khác nhau.
2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các các thể loại tranh áp phíchcó trang trí.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GVdẫndắtvấnđề:
A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.
- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức.Quan sát - nhận thức về tranh áp phích. | |
Hoạt động của giáo viên. |
Hoạt động của học sinh. |
* Hoạt động khởi động.- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. *Mụctiêu.- Nêu được giá trị của hình ảnh có tính tượng trưng, tính biểu tượng và cách sử dụng chữ, hình, màu trong áp phích. - Tạo được tranh áp phích về chủ đề về mĩ thuật trong cuộc sống. * Nhiệm vụ của GV:- Tổ chức cho HS quan sát hình trang SGK Mĩ thuật 8, thảo luận để nhận biết về nội dung và hình thức của tranh áp phích. * Gợi ý cách tổ chức:- Yêu cầu HS quan sát tranh áp phích ở trang 60 trang SGK Mĩ thuật 8 và do GV chuẩn bị. - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chia sẻ về: + Nội dung thông tin cña tranh. + Màu sắc, hình ảnh. + Tỉ lệ hình và chữ. * CÂU HỎI GỢI MỞ:- Nội dung thông tin thể hiện trang mỗi tranh áp phích là gì? - Cách sắp xếp, tỉ lệ hình và chữ trong tranh: như thế nào? - Màu sắc chủ đạo của tranh là gì? - Cách vẽ tranh áp phích có gì đặc biệt? - Tranh áp phích có vai trò gì trong cuộc sống? * CHUẨN BỊ - HS: Giấy, bút, mều, hỗ dán vã hình ảnh tranh áp phích. - GV: Hình minh họa theo nội dung, bài. * GV chốt:Vậy là chúng tađã biết cáchquan sát hình trang SGK Mĩ thuật 8, thảo luận để nhận biết về nội dung và hình thức của tranh áp phích ở hoạt động 1. |
- HS sinh hoạt. - HS cảm nhận và ghi nhớ. - HS quan sát hình trang SGK Mĩ thuật 8, thảo luận để nhận biết về nội dung và hình thức của tranh áp phích. - HS quan sát tranh áp phích ở trang 60 trang SGK Mĩ thuật 8. - HS thảo luận và chia sẻ. - HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS chuẩn bị. - HS lắng nghe, ghi nhớ. |
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ năng.Cách tạo tranh áp phích. | |
Hoạt động của giáo viên. |
Hoạt động của học sinh. |