Anonymous
0
0
Giáo án Mĩ thuật 8 Bài 11 (Chân trời sáng tạo 2024): Tạo họa tiết trang trí bằng chấm màu
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Chủ đề 5: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG
Bài 11: TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ BẰNG CHẤM MÀU
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sau bài học HS:
- Nhận biết được sự tương đồng và khác biệt của họa tiết vẽ bằng chấm trong sản phẩm mĩ thuật và trong bài vẽ. Chỉ ra được phương thức ghép và cách điệu hoa, lá bằng chấm màu.
- Vận dụng kĩ thuật từ bài học vào những nội dung sáng tạo mĩ thuật khác.
- Nêu được trách nhiệm, rèn luyện tính chăm chỉ trong học tập và cuộc sống.
1. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
* Nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo:Sửdụngcáckiếnthứcđãhọcứngdụngvào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy trong mĩ thuật.
- Tạorađượccácsảnphẩmmĩthuậtvềcác thể loại trang trí bằng chấm màutheonhiều hình thức khác nhau.
2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong cách trang trí bằng chấm màu và mĩ thuật trong cuộc sống.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GVdẫndắtvấnđề:
A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.
- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức.Quan sát - nhận thức về họa tiết trang trí bằng chấm. | |
Hoạt động của giáo viên. |
Hoạt động của học sinh. |
* Hoạt động khởi động.- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. *Mụctiêu.- Nhận biết được sự tương đồng và khác biệt của họa tiết vẽ bằng chấm trong sản phẩm mĩ thuật và trong bài vẽ. Chỉ ra được phương thức ghép và cách điệu hoa, lá bằng chấm màu. * Nhiệm vụ của GV:- Tổ chức cho HS quan sát hình, thảo luận và nêu nhận thức của các em về họa tiết trang trí; về hình, màu, nhịp điệu của các chấm trang họa tiết; về hình thức và chất liệu của chấm tạo họa tiết. * Gợi ý cách tổ chức:- Yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 48 trang SGK Mĩ thuật 8. - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và phân tích về: + Họa tiết trang trí. + Hình và màu của các chấm trang họa tiết. + Nhịp điệu của các chấm trang họa tiết. + Các hình thức và chất liệu của chấm tạo họa tiết. * Câu hỏi gợi mở:- Các họa tiết được sử dụng để trang trí cho dạng hình nào? - Hình và màu của các chấm trang họa tiết có sự thống nhất như thế nào? - Nhịp điệu của hình trang trí được tạo bởi các chấm màu như thế nào? - Tạo họa tiết trang trí bằng chết có điểm gì khác so với vẽ họa tiết trang trí? - Hoa tiết trang trí bằng chấm được tạo ra bằng những hình thức nào? - Em có thích cách tạo họa tiết bằng chấm màu này không? Vì sao? * CHUẨN BỊ. - GV: Hình ảnh minh họa theo nội dung bài. * GV chốt:Vậy là chúng tađã biết cáchquan sát hình, thảo luận và nêu nhận thức của các em về họa tiết trang trí; về hình, màu, nhịp điệu của các chấm trang họa tiết; về hình thức và chất liệu của chấm tạo họa tiết ở hoạt động 1. |
- HS sinh hoạt. - HS cảm nhận, ghi nhớ. - HS quan sát hình thảo luận và nêu nhận thức của các em về họa tiết trang trí; về hình, màu, nhịp điệu của các chấm trang họa tiết. - HSquan sát các hình ở trang 48 trang SGK Mĩ thuật 8. + HS trả lời câu hỏi. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. + HS trả lời. - HS chuẩn bị. - HS lắng nghe, ghi nhớ. |
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ năng.Cách tạo họa tiết tramg trí bằng chấm. | |
Hoạt động của giáo viên. |
Hoạt động của học sinh. |