Anonymous
0
0
Giáo án KHTN 6 Bài 38 (Kết nối tri thức 2024): Đa dạng sinh học | Khoa học tự nhiên 6
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án KHTN 6 Bài 38 (Kết nối tri thức): Đa dạng sinh học
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi học xong bài này HS
- Nêu được khái niệm đa dạng sinh học
- Trình bày được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và với con người
- Trình bày được nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học
- Đề xuất và thực hiện các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực hợp tác
- Năng lực riêng:
●Năng lực nghiên cứu khoa học
●Năng lực quan sát
●Năng lực trao đổi thông tin.
●Năng lực cá nhân của HS.
3. Phẩm chất
-Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ, yêu thích môn học
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV
- Các tranh, ảnh về các loài sinh vật, hệ sinh thái
- Các tranh ảnh về sản phẩm có nguồn gốc từ đa dạng sinh học
- Các tranh ảnh về các nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học
- Các tranh, ảnh về các biện pháp bảo vệ đa dạ sinh học
- Thiết bị máy chiếu, slide bài giảng
2 - HS
vởghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: dẫn dắt hứng thú của HS về sự tồn tại của con người là dựa vào đa dạng sinh vật
b. Nội dung: HSquan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện:
GV đưa ra câu hỏi ở hoạt động khởi động, cùng học sinh dự đoán và cùng các em chia sẻ thoải mái những suy nghĩ của các em (kể cả chưa đúng) về đa dạng sinh học
Dẫn dắt: Loài người từ khi hình thành đã biết săn bắn, hái lượm để tồn tại và phát triển. Cho đến nay, đa dạng sinh học vẫn cung cấp cho con người các bữa ăn cho tới quần áo để mặc. Nếu không có sự tồn tại của các loài sinh vật khác, chắc chắn con người không thể tồn tại được.Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu nội dung kiến thức trả lời cho câu hỏi vai trò của đa dạng sinh học là gì và tại sao phải bảo vệ đa dạng sinh học
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Khái niệm về đa dạng sinh học là gì?
a. Mục tiêu: HS hình thành khái niệm đa dạng sinh học, sử dụng các ví dụ thực tế
b. Nội dung: HS sử dụng hình 38.1 và 38.2 SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra