Anonymous
0
0
Giáo án KHTN 6 Bài 16 (Chân trời sáng tạo 2024): Một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp | Khoa học tự nhiên 6
- asked 6 months agoVotes
0Answers
0Views
Giáo án KHTN 6 Bài 16 (Chân trời sáng tạo): Một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn.
- Trình bày được một số phương pháp đơn giản để tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các cách tách đó.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về các phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để đề xuất và thực hiện một số thí nghiệm tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất một số thí nghiệm tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết.
- Năng lực khoa học tự nhiên:
+ Nhận thức khoa học tự nhiên: Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn.
+ Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Trình bày được một số phương pháp đơn giản để tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các cách tách đó.
+ Tìm hiểu tự nhiên: Sử dụng được một số dụng cụ, thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết.
3. Phẩm chất
- Chăm học: Chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về các phương pháp tách chất từ hỗn hợp.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết.
- Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy
- Dụng cụ, hóa chất theo bảng sau:
|
|
Trạm 1 + 4 |
Trạm 2 + 5 |
Trạm 3 + 6 |
Hóa chất |
Nước, cát |
Nước, muối ăn |
Nước, dầu ăn |
Dụng cụ |
Bình tam giác: 1 Phễu lọc: 1 Giấy lọc: 1 Đũa thủy tinh: 1 Cốc thủy tinh: 1 Giá thí nghiệm: 1 |
Bát sứ: 1 Kiềng sắt: 1 Lưới amiăng: 1 Đèn cồn: 1 Bật lửa/diêm |
Bình tam giác: 1 Phễu chiết: 1 Cốc thủy tinh: 1 Giá thí nghiệm: 1 |
- Phiếu học tập (Mục IV. HỒ SƠ DẠY HỌC)
- Một nhóm HS diễn vở kịch “Cô Tấm @ muốn đi dự Hội”.
- Từng nhóm HS tìm hiểu trước và chuẩn bị phần trình bày về hệ thống lọc nước giếng bị nhiễm phèn, một nhóm trình bày về máy lọc nước uống gia đình.
2. Học sinh
- Vở ghi, sách giáo khoa, đụng cụ học tập.
- Sản phẩm chuẩn bị trước ở nhà theo yêu cầu của giáo viên.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
a) MỤC TIÊU Gợi mở về sự cần thiết tách chất ra khỏi hỗn hợp tạo hứng thú cho HS khi vào bài học.
b) Nội dung: Học sinh theo dõi vở kịch “Cô Tấm @ muốn đi dự Hội”.
c) Sản phẩm:
HS có sự hứng thú, tò mò với cách tách chất ra khỏi hỗn hợp.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS theo dõi vở kịch “Cô Tấm @ muốn đi dự Hội”.
- GV đặt vấn đề: Muốn biết ông Bụt hướng dẫn Tấm các chất ra khỏi hỗn hợp như nào thì cô trò chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài hôm nay.