Anonymous
0
0
Giáo án điện tử Toán lớp 3 (Cánh diều) Bảng chia 4
- asked 4 months agoVotes
0Answers
0Views
Bài giảng điện tử Toán lớp 3 Bảng chia 4
Giáo án Toán lớp 3 Bảng chia 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 4 và thành lập được bảng chia 4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng Bảng chia 4 để tính nhẩm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, phiếu học tập.
- Bộ đồ dùng học Toán (10 thẻ, mỗi thẻ 4 chấm tròn).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
1. Khởi động:- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: | |
|
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động bài học, HS sẽ nêu một phép tính bất kì trong bảng nhân 4 đã học rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia tương ứng. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. |
- HS tham gia trò chơi + HS1: Nêu phép tính 4 × 2= 8 + HS2: Nêu phép chia: 8 : 4 = 2 8 : 2 = 4 - HS lắng nghe. |
2. Hình thành kiến thức mới:- Mục tiêu: HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 4 và thành lập được bảng chia 4.- Cách tiến hành: | |
a. Đặt vấn đề- GV viết lên bảng phép tính: 8 : 4 = ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả của phép chia trên. - GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ cách tìm kết quả của phép chia trên. - GV mời nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa / bổ sung (nếu có). - GV chốt lại cách làm. b. Thành lập Bảng chia 4- GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát phiếu học tập cho các nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm kết quả của các phép tính trong Bảng chia 4 rồi điền kết quả vào phiếu học tập. - Mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét. - GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu Bảng chia 4 và cho HS đọc đồng thanh theo nhóm/ cả lớp để ghi nhớ. - GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” để trả lời kết quả của các phép tính trong Bảng chia 4. - GV nhận xét, tuyên dương. |
- HS quan sát. - HS thảo luận. - Đại diện nhóm chia sẻ. Cách 1: Lấy 8 chấm tròn, chia đều thành các phần, mỗi phần có 4 chấm tròn, chia được 2 phần. Vậy 8: 4 = 2. Cách 2: Dựa vào phép nhân: 4 × 2 = 8, suy ra 8 : 4 = 2 - Các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - HS chia nhóm theo sự phân công của GV. - HS thảo luận, tìm kết quả của các phép tính, sau đó hoàn thiện phiếu học tập. 4 : 4 = 1 24 : 4 = 6 8 : 4 = 2 28 : 4 = 7 12 : 4 = 3 32 : 4 = 8 16 : 4 = 4 36 : 4 = 9 20 : 4 = 5 40 : 4 = 10 - HS lắng nghe. - HS theo dõi, thực hiện. - HS chơi trò chơi. - HS theo dõi. |